李商隐名言名句97句

1、永怀当此节，倚立自移时。

2、死忆华亭闻唳鹤，老忧王室泣铜驼。

3、怅卧新春白夹衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

4、含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。

5、烦君最相警，我亦举家清。

6、嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

7、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

8、高阁客竟去，小园花乱飞。

9、楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

10、相见时难别亦难，东风无力百花残。

11、帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。

12、山上离宫宫上楼，楼前宫畔暮江流。

13、远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。

14、巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

15、背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来。

16、星沉海底当窗见，雨过河源隔座看。

17、风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。

18、凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

19、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

20、残阳西入崦，茅屋访孤僧。

21、春日在天涯，天涯日又斜。

22、匝路亭亭艳，非时袅袅香。

23、永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。

24、为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。

25、夕阳无限好，只是近黄昏。

26、秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

27、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

28、碧城十二曲阑干，犀辟尘埃玉辟寒。

29、朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。

30、怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。

31、读书给大家知识。奥斯特洛夫斯基

32、暂凭樽酒送无憀，莫损愁眉与细腰。

33、帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。

34、水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。

35、万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

36、高阁客竟去，小园花乱飞。

37、黄叶仍风雨，青楼自管弦。

38、天意怜幽草，人间重晚晴。

39、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

40、曾是寂寥香烬暗，断无消息石榴红。

41、月榭故香因雨发，风帘残烛隔霜清。

42、金舆不返倾城色，玉殿犹分下苑波。

43、为报行人休尽折，半留相送半迎归。

44、定定住天涯，依依向物华。

45、见说风流极，来当婀娜时。

46、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

47、本以高难饱，徒劳恨费声。

48、重衾幽梦他年断，别树羁雌昨夜惊。

49、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

50、深知身在情长在，怅望江头江水声。

51、从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。

52、先知风起月含晕，尚自露寒花未开。

53、巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

54、凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

55、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天

56、死忆华亭闻唳鹤，老忧王室泣铜驼。

57、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

58、落叶人何在？寒云路几层？

59、浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披。

60、新知遭薄俗，旧好隔良缘。

61、远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。

62、永怀当此节，倚立自移时。

63、永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。

64、春日在天涯，天涯日又斜。

65、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

66、楚女当时意，萧萧发彩凉。

67、莺啼如有泪，为湿最高花……

68、夕阳无限好，只是近黄昏。

69、为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。

70、残阳西入崦，茅屋访孤僧。

71、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

72、秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

73、无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。

74、花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

75、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

76、要算人类在走向未来幸福。

77、就等于把生活中寂寞。

78、并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文

79、留取丹心照汗青。——文天祥

80、壁立千仞无欲则刚。——林则徐

81、这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

82、那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

83、宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

84、自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

85、岂能愁见轮台月。——岑参《送李副使赴碛西官军》

86、往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

87、无非是培养学生具有各种良好的习惯。()

88、要求学生做到的，自我要先做到。

89、有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

90、有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

91、实在是现代公民所务必具有的一种生活潜质。

92、当天逾养成儿童正确精神之思想潜质。

93、其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

94、不在全盘授与，而在相机诱导。

95、应当讲究修养。

96、不在全盘授予，而在相机诱导。类别:教育

97、实际是其人的表现。