时间:2023-06-20 14:44:03
类别:语文教案
小学语文二年级下册第一单元测试A卷教学设计一等奖
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级下册第一单元测试A卷设计精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小朋友们,我是春姑娘 ,让我们共同收获学习成果吧!
一、 请你帮助这些小熊找到它们放的风筝。(5分)
杜鹃 棉衣 溪水 摇头 符号
mián yī yáo tóu dù juān fú hào xī shuǐ
二、 连一连。一把钥匙开一把锁。(5分)
野 遮 棉 羞 触
10画 11画 12画 13画 14画
三、 火眼金睛。比一比,组成词语写下来。(16分)
拐( ) 芽( ) 浇( ) 未( )
别( ) 穿( ) 烧( ) 末( )
脱( )由( ) 歌( ) 谢( )
说( )抽( ) 哥( ) 射( )
四、 树上的果子是献给写字工整的小朋友,如果你想得到,可要加油哇!(7分)
五、 学着做,连一连。(11分)
1、 声 列 度 大
喊 热 欢 广
生 烈 渡 达
2、
揉揉 乐曲 健壮的 叶子
钻出 眼睛 粗重的 春光
伸伸 地面 嫩绿的 嗓音
弹奏 懒腰 美好的 竹子
六、 我会选。请为这些小树叶选择一个合适的地方。(10分)
认真地 渐渐地 惋惜地 静静地 高兴地
1、张老师( )躺在床上养病。
2、在妈妈的抚育下,我( )长大了。
3、小亮在( )画画。
4、弟弟( )对姐姐说:“这次考试,我只差一分就满分了。”
5、小青( )拍起手来。
七、 填一填,读一读。(8分)
1、树木吐出点点嫩芽,那是春天的 吧?
2、早开的野花一朵二朵,那是春天的 吧?
3、小草从地下探出头来,那是春天的 吧?
4、解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的 吧?
八、 把下列的句子排成一段通顺的话。(6分)
( )苹果树开花了。 ( )小芽钻出来。
( )苹果种子埋在地里。 ( )苹果树结果实了。
( )种子在地里膨胀发芽。 ( )苹果树越长越高
九、我会背,也会填。(10分)
十、阅读短文,完成练习。(12分)
蜻蜓
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然,一只蜻蜓飞来了,落在一棵小树上。我悄悄地走过去把它捉住。啊蜻蜓真漂亮两只大眼睛亮晶晶的像两个玻璃球 一对翅膀不住地扇动着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,( &n
内容概括:这篇介绍了关于小学语文二年级下册第一单元测试A卷,二下语文园地一,希望对你有帮助!
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小朋友们,我是春姑娘 ,让我们共同收获学习成果吧!
一、 请你帮助这些小熊找到它们放的风筝。(5分)
杜鹃 棉衣 溪水 摇头 符号
mián yī yáo tóu dù juān fú hào xī shuǐ
二、 连一连。一把钥匙开一把锁。(5分)
野 遮 棉 羞 触
10画 11画 12画 13画 14画
三、 火眼金睛。比一比,组成词语写下来。(16分)
拐( ) 芽( ) 浇( ) 未( )
别( ) 穿( ) 烧( ) 末( )
脱( )由( ) 歌( ) 谢( )
说( )抽( ) 哥( ) 射( )
四、 树上的果子是献给写字工整的小朋友,如果你想得到,可要加油哇!(7分)
五、 学着做,连一连。(11分)
1、 声 列 度 大
喊 热 欢 广
生 烈 渡 达
2、
揉揉 乐曲 健壮的 叶子
钻出 眼睛 粗重的 春光
伸伸 地面 嫩绿的 嗓音
弹奏 懒腰 美好的 竹子
六、 我会选。请为这些小树叶选择一个合适的地方。(10分)
认真地 渐渐地 惋惜地 静静地 高兴地
1、张老师( )躺在床上养病。
2、在妈妈的抚育下,我( )长大了。
3、小亮在( )画画。
4、弟弟( )对姐姐说:“这次考试,我只差一分就满分了。”
5、小青( )拍起手来。
七、 填一填,读一读。(8分)
1、树木吐出点点嫩芽,那是春天的 吧?
2、早开的野花一朵二朵,那是春天的 吧?
3、小草从地下探出头来,那是春天的 吧?
4、解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的 吧?
八、 把下列的句子排成一段通顺的话。(6分)
( )苹果树开花了。 ( )小芽钻出来。
( )苹果种子埋在地里。 ( )苹果树结果实了。
( )种子在地里膨胀发芽。 ( )苹果树越长越高
九、我会背,也会填。(10分)
十、阅读短文,完成练习。(12分)
蜻蜓
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然,一只蜻蜓飞来了,落在一棵小树上。我悄悄地走过去把它捉住。啊蜻蜓真漂亮两只大眼睛亮晶晶的像两个玻璃球 一对翅膀不住地扇动着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,( &n
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小朋友们,我是春姑娘 ,让我们共同收获学习成果吧!
一、 请为穿裙子的宝宝选择她的好朋友,并用“▲”做上记号。(8分)
zī zhuān cái yóu
滋 钻 材 揉
zhī zuān chái róu
róng sū xú gū
荣 疏 徐 枯
yóng shū xǘ kū
二、我能将大树上的字写在田字格中。(10分)
zhōng wēi jiāo cài wèi
于 笑 花 白 来
shāo yě fú hǎn gāng
火 花 号 呼 山
微 烧 符 菜 终喊 冈 野 未 浇
三、扩词。(6分)
( ) ( ) ( )
枯 宿 唤
( ) ( ) ( )
四、读读每朵花上的字,可以组成哪些词?写对了,这些花就是你的了。(5分)
五、仔细连,这里面有声音。(14分)
春雨姑娘奏乐 叽叽喳喳
雷公公用力敲鼓 沙沙沙
小燕子叫 我长大了
笋芽大声说 轰隆隆
六、读句子,找出近义词或反义词。(12分)
1、 鹿哥哥听了鹿弟弟的话,立刻跑到花坛边。
(立刻) ( ) (立刻 ) ( )
2、 沈阳的冬天是寒冷的。
(寒冷 ) ( )( 寒冷 ) ( )
3、 星期日,校门口显得很冷清。
(冷清 ) ( )( 冷清 ) ( )
七、小法官。读下面的句子,想一想,对的打“√”,错的画“ X”。(12分)
1、“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。 ( )
2、红红一边扫地,一边做数学题。 ( )
3、笋芽越长越高,还脱下一件件衣服。 ( )
4、栽上松树、柳树、白杨树,荒山就变成花果山了。( )
5、“西”和“牺”是同音字,都念“xī”。 ( )
6、春天,同学们到公园看“菊展”。 ( )
八、读一读,想一想这几句诗都是描写什么季节的?在自己会背的那句后面的( )里,画上“√”。(12分)
1、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ( )( )
2、春风一拂千山绿,南燕双归万户春。( )( )
3、好雨知时节,当春乃发生。 ( )( )
4、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。( )( )
5、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。( )( )
6、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。( )( )
九、课文链接。(10分)
1、古诗《草》中“ ,
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小朋友们,我是小猪白白 ,让我们共同收获学习成果吧!
一、 看拼音,写汉字。(8分)
二、 哪封信是白鸽送的?请用你手中的笔把它涂黑。(6分)
shǎngsǎng cōngchōng zánzhán shòusòu
嗓 聪 咱 售
yǜyù bīnbīng
裕 兵
三、组词。睁大眼睛,仔细辨别这些双胞胎兄弟。(16分)
桥( ) 报( ) 续( ) 呆( )
骄( ) 服( ) 读( ) 杏( )
四、你说我也说。(7分)
( )说:一张张 便条 ( )说:一张张 白纸
( )说:一块块 石头 ( )说:一块块
( )说:一袋袋 ( )说:一袋袋
( )说:一位位 ( )说:一位位
( )说:一只只 ( )说:一只只
五、找朋友。(8分)
苦 稀 清晰的 空气
浓 甜 清新的 图像
成功 保护 忠诚的 向导
破坏 失败 忠实的 战士
六、把下列词语分类写在一起。再照样子写两个。(15分)
七、把下列词语排成一句通顺的话。(12分)
1、像冬天 着 狂喉 狮子 那样 西北风
2、音乐 一起 我们听看 和电影
3、决心 刻苦 他 下学习
4、事 我这 是 件 应该 的 做。
八、读一读,写一写。(9分)
1、 他的画一挂出来,就有许多人观赏。
上课铃一响,我们就 。
2、 他一会儿浓墨涂抹,一会;儿轻笔细描,很快就画成了。
妈妈一会儿 ,一会儿 。
3、 当饼干吃完的时候,我才发现里面的字条。
当 的时候, 。
九、读一读,回答问题。
天上有一群小白马,有的躺着有的趴。小白马啊下来吧,别在天上着凉啦,地上河水清,地上草儿嫩。小白马啊下来吧,地上才是你的家。
1、 我读完后知道了小白马是 (2分)
2、 我还知道天上的小白马有时还可以变成(4分)
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小朋友们,我是小猪白白 ,让我们共同收获学习成果吧!
一、 这些小男孩不小心把帽子上的声母和韵母弄丢了,请你帮助他们找回再填上,好吗?(7分)
ài g y iàn d h ià
戴 柜 药 歉 顿 货 价
二、 我会填。(8分)
1、和“看”意思相同的词有: 。
2、“丑” 的反义词是:
3、“大”字加一点可以成为 和 两个字。
4、“狐狸和老虎一前一后”, 在前, 在后。
三、 给多音字组词。(6分)
xìng( ) jiāo ( ) tán( )
兴 教 弹
xīng( ) jiào ( ) dàn( )
四、 我会填。(12分)
( )地道歉 ( )的下午
( )地离开 ( )的画家
( )地走过去 ( )的积雪
五、 我会选。(12分)
清香 清新
1、爸爸掀开水杯盖,一股( )扑鼻而来。
2、早晨,我呼吸着( )的空气,快步向学校走去。
飘动 整齐 快乐 亲热
1、红旗在空中迎风( )。
2、大家在操场上玩得多( )。
3、同学们排着( )的队伍出发了。
4、同学们对我多( )。
六、看图填句子。(9分)
同学们在操场上活动,有的 ,有的
,有的
,还有的
、 ,
他们玩得多
七、 想一想,“我”会怎么变吗?(8分)
1、 家里,我是个孝敬父母的孩子。
2、 学校,我是个 的
3、在公园,我
4、在 ,我
5、
八、 用带点的词语造句。(9分)
1、 我的儿子既聪明又有力气。
既 又
2、 一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
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第二单元 快乐校园
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
等级
得分
小朋友们,我是花仙子 ,让我们一起去采集学习的硕果吧!
一、
比一比,哪座房子最漂亮。
我能准确拼读这些词语,还能写得漂漂亮亮。(16分)
二、请帮助这些小动物找到它们的好朋友。(16分)
( )问 ( )笔 桥( ) 形( )
( )线 ( )才 高( ) 粗( )
广( ) ( )难 ( )面 ( )少
四( ) ( )为 到( ) ( )阳
三、
看好要求,再写也不迟。
超级模仿秀。(10分)
1、照样子,写出下面字的部首。(4分)
徐( ) 盆( ) 凉( ) 级( ) 底( )
2、⑴ 照样子,写字。(3分)
手—(把) 衣—( ) 土—( ) 舟—( )
⑵你还发现哪些字做部首时样子变了,请再写出三个。(3分)
— — —
四、请找到和下列字读音相同的字,再组词。相信你一定会做得更好!(9分)
深——( )( ) 手——( )( )
做——( )( ) 笑——( )( )
鱼——( )( ) 园——( )( )
五、把能搭配的词语的手拉起来。(8分)
赞许地 通过 抬 桌子
顺利地 检查 抓 小鸡
仔细地 走着 搬 木头
兴奋地 点头 捕 鲨鱼
小朋友们,你们可要帮帮俺老孙哪。
六、这道题是八戒 出给孙悟空的,他要悟空把不是一类的划出来。(8分)
1、蜜蜂 松鼠 蜘蛛 蚊子
2、猴子 山羊 麻雀 猫头鹰
3、飞蛾 蝙蝠 燕子 乌鸦
4、黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜
七、认真朗读下面的句子。把语气相同的句子连起来。(6分)
邓爷爷来了? 这道题好答! 你行吗?
邓爷爷来了。 这道题好答? 你 行!
邓爷爷来了! 这道题好答。 你真行。
八、这样的句子我也会写。(4分)
小朋友们,可要细心呦!
例:李小青是我们班的劳动委员。
劳动委员是我们班的李小青。
1、刘阳是我的好朋友。
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第一单元 走进秋天
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
等级
得分
小朋友们,我 是秋娃娃,让我们共同收获学习成果吧!
一、请你帮两只小刺猬找到它们采的果子。(7分)
找对了,小刺猬会送给你甜甜的大苹果!
二、 认真比一比,组成词语写下来。(12分)
于( ) 金( ) 巨( )
干( ) 全( ) 区( )
娃( ) 壮( ) 层( )
洼( ) 状( ) 会( )
三、读拼音,认真写好每一个字。做到了请你对秋娃娃说“我能行”。(14分)
四、我们一起给下面偏旁找朋友,找得越多越好。(如果每个偏旁找的朋友超过3个,这些小动物将要和你做朋友。)(12分)
海 林
家 妈
红 语
五、秋娃娃将带小朋友们到克(kè)隆(lóng)实验室,我们也来做个照样子写词句的实验吧!(8分)
看好样子,再写也不迟。
1、金灿灿:
嫩嫩的:
快快乐乐:
2、小松树越长越高。
高粱越 越 。 越 越 。
六、走出实验室,让我们快到反义词乐园赛一赛吧!(8分)
1、长颈鹿的脖子长,熊猫的脖子( )。
2、冬天气温( ),夏天气温高。
3、沈阳在我国的( ),上海在我国的南方。
4、人行横道保( ),不走人行横道太危险。
七、大显神通。请写出你积累的四字词语。(8分)
八、用“——”把能搭配的图和词语连起来。(8分)
内容概括:这篇介绍了关于小学语文二年级上册第一单元测试卷A,二上语文园地一,希望对你有帮助!
小学二年级语文下册第一单元教学设计
【单元教学分析】
一、教学主题:春天的发现。一年级下册,学生学过一组以“春天”为主题的课文,也是第一单元。本册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感悟的基础上,去发现春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
二、教学内容:导语,《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。认识47个生字,书写39个汉字。
【单元教学重点、难点】
引导学生去感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特点,去探索春天的奥秘。
【单元教学主要措施】
一、整体把握,合理组织
二、 读中入境,读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美,应引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。
三、 学科兼容,课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度,坚持以教材提供的文本为主,引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律,落实写字教学。
【单元教学设计】
1 找春天
学习目标:
1、会认9个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,愿意去观察、发现。
学习重难点:
自主识字,正确书写,探索春天的奥秘。
学习准备:
字词卡片,课件。
学习课时:
2课时
学习过程:
第一课时
一、复习导入,回味春天
1、【播放春天美景】说说画面展现的是哪个季节?你能用一个词语形容春天吗?
2、出示一年级上册所学的《识字1》,齐读。
如今,寒冷的冬天过去,春天又已悄悄地来到了我们的身边,让我们一起走进春天,寻找春天的美丽吧!
二、初读课文,认读生字
1、自由轻声朗读课文,注意读准字音。
2、圈出生字,自主识记。
1)带拼音认读,注意“遮、触”是翘舌音,“嫩”韵母不是un。
2)脱拼音开火车认读生字,组词。
3)交流识字方法。
三、再读课文,走进春天
1、看课件,听课文范读。
2、自由读文,要求读通读顺。
3、解读课文。
1)春天来了,孩子们去干什么?找出动词,体会孩子们的心情。指导朗读第二自然段。
2)我们找到春天了吗?启发理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指导读句子。
3)在这美丽的春天的里,我们找到了什么?小组合作学习。
4)回报交流“我找到的春天”,指导读好问句。
5)畅所欲言:
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
春天来了,我们看到了什么?我们听到了什么?我们闻到了什么?我们触到了什么?
6)拓展文中最后的省略号,说说春天还在哪里?指导读最后一段。
四、朗读全文,赞美春天
五、再认生字,复习巩固
六、布置作业,寻找春天
第二课时
一、复习生字,进入课堂
1、认读生字,检查识记情况。
2、组词巩固。
二、汇报交流,赞美春天
1、说说你找到春天。
2、把你喜欢的文段读给大家听。
3、朗读全文,练习背诵。
三、指导观察,正确书写
1、出示生字,认真观察,说说生字书写要点。
2、重点指导:
指导书写“躲”字,要注意提醒第七笔撇不出头,“朵”字写得瘦长一些。“探”字比较难写,除提手旁外,右半部分可以一笔一画地细致分析、指导:秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。
3、教师范写,学生书空。
4、学生练写,教师指导。
四、完成练习,练习背诵
1、完成课后“找找说说”的练习。
2、指导背诵。
五、实践活动,歌唱春天
第2课 古诗两首
学习目标:
1、会认7个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
学习重点、难点:识字写字,感受意境、体会诗情。
课前准备:课文插图、多媒体课件
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
学习《草》
一、看图说话
1、看图,说说你在图上看到了什么、想到了什么?
2、板书课题:草
3、结合课后“我知道”,了解唐朝大诗人白居易的情况。
二、整体感知,了解古诗大意
1、自己读,借助拼音,读准字音。
2、自由读,圈出不理解的词语。
3、小组读,合作学习,理解词义,教师随机点拨。
如:理解诗中的“岁”是“年”的意思;出示小草在春、夏、秋、冬中的不同画面,想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象,直观形象地理解“枯、荣”的意思。
三、感情朗读,启发想象
1、指导朗读,感受古诗节奏美。
2、教师范读,学生边听边想象。
3、学生练读,启发学生想象野火焚烧枯草和春天野草复生的画面,体会感情。
四、感悟诗意,熟读成诵
1、自读古诗,借助插图感悟诗意。
2、小组讨论、交流小草在一年中的生长情况,感悟小草顽强的生命力。
3、反复诵读名句“野火烧不尽,春风吹又生。”
4、练习背诵。
五、指导书写“枯、荣、烧”3个生字
重点讲解:
荣:草字头的横不能太长,秃宝盖要宽,“木”字横要短,撇捺伸展开。
烧:右上部不要写成“戈”,第二笔斜钩要有弯度。
七、积累运用
1、读读记记《草》原诗后四行的内容。
2、抄写名句“野火烧不尽,春风吹又生。”
第二课时
学习《宿新市徐公店》
一、创设情境,揭题导入
1、出示画面,让学生回忆学过的宋代著名诗人杨万里的诗《小池》,今天,我们和诗人杨万里一起去欣赏春天的景色,板书课题。
2、读题,理解题意
宿:住宿、过夜 新市:地名 徐公店:姓徐的人开的店
(诗人杨万里在新市一个姓徐的人开的客店里过夜)
3、导入:杨万里在新市徐公店看到了什么呢?他用一首诗写了出来,我们一起读读吧!
二、初读感知,了解诗意
1、自由读:要求读正确,读通顺。
2、个别读:要求读流利。
3、小组读,合作学习,说说诗中写了什么?(引导学生观察图画并根据诗文内容回答。)
三、再读感悟,想象画面
1、自由读,结合图理解诗意。
如:“稀疏的篱笆”、“小路伸向远方”(看课件);理解“未成阴”
树上的花已经落了,但树叶还没有长得茂盛浓密,不能遮挡太阳(看课件);诗中的“走”是“跑”的意思。
2、小组讨论、交流,教师相机点拨,体会感情。
3、教师范读,学生想象诗歌所描绘的画面。
四、启发想象,感情朗读、背诵
1、教师描述诗意,激发学生想象。
2、有感情地朗读、背诵。
五、利用学习伙伴的话,结合课文插图,引导学生给《宿新市徐公店》编故事。
六、阅读积累
1、出示已学过的《村居》诵读。
2、说说《村居》和《宿新市徐公店》这两首诗有哪些相同的地方。(描写春天的景色。前两句都写了春天的景色,后两句都写了儿童的活泼和快乐。)
七、指导书写“未、追、店、徐、菜、宿” 6个字。
重点讲解:
未:上横短、下横长,撇捺要舒展。
追:提示笔顺,后写“走之儿”
宿:宝盖不宜太宽。
菜:“采”是八画,不要把第三笔“点”和第六笔“竖”误连成一笔。
3 笋芽儿
学习目标:
1、认识“笋”等14个生字。会写“冈”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。
3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
学习重难点:
1、认识14个生字。会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。
教学准备:
1、生字卡片
2、多媒体课件
教学课时:2课时
学习过程:
第一课时
一、激趣引入:
1、小朋友,你们喜欢春天吗?春天也喜欢你们。看,他们来了!(课件出示春天美景图并配上歌曲《春天在哪里》)
此时你想说什么吗?(学生自由谈对春天的印象)
2、是啊,春天万物苏醒,有一位可爱的小精灵也伸伸懒腰,探出了脑袋也想欣赏春天的美景,它就是——笋芽儿。
(板书课题、读题)相机学习“笋芽”一词。
3、引入课文学习,知道这是一篇科学童话故事。
二、自主初读、合作识字
1、自由读课文,画出生字,借助拼音读准字音。
2、出示生字卡片检查读音,集体纠正。
3、你是怎样记住这些字的?你有那些好方法?
4、你愿意把这些好方法介绍给全班同学吗?
5、游戏《我和笋芽儿做朋友》,巩固生字。
6、学生自己小声读一遍课文。
三、指导写字:
(1)学生观察要求会写的三个词语:世界、笋芽、呼唤。
(2)鼓励学生提醒大家写这几个字应注意的地方。(课件演示)
(3)教师范写,生观察。
(4)学生读词、练习书写。(连词书写,不能写成AABB式。)
四、再读课文 ,启发思考。
1、观察插图,认识笋芽儿是什么样的。(激发学生了解笋芽儿生长的过程的愿望。)
2、老师范读课文,引导思考:笋芽儿的生长过程是怎样的?
3、学生熟读课文,读后说说知道了什么?
第二课时
一、复习巩固生字。
1、指名读生字新词。
2、听写“世界、笋芽、呼唤”。
二、以画带读感悟课文。
1、观察课文插图,找一找笋芽儿在哪儿?笋芽儿长大了变成了什么?
2、你知道笋芽儿是怎么生长出来的吗?用自己喜欢的方式读课文,找找笋芽儿的生长过程。
3、四人小组合作,喜欢哪个时候的笋芽儿就画出那个笋芽儿的样子。
4、交流各自的画,说说自己画了什么时候的笋芽儿。
三、汇报交流体味课文
1、“我画了睡在泥土里的笋芽儿。”
(1)是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的?
(2)春雨、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的,你能学学吗?
(让学生找出这些句子自由练读、指名读,相机指导读出春雨的呼唤又轻又柔、雷公公的呼唤响亮、粗重)
(3)我们也帮帮忙,你想怎样呼唤笋芽儿?
(4)笋芽儿醒了以后是怎么做的?
(揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿)
(5)你能把笋芽儿钻出地面时的动作边的边表演出来吗?
(表演时提醒学生注意对“揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿”等表示动作的词的领会和感受。)
2、“我画了出土后的笋芽儿。”
(1)在春雨姑娘、雷公公的呼唤中,竹妈妈的不停的唠叨中,笋芽儿露出了脑袋,它看到了什么?
(2)笋芽儿看到这样的景色会是怎样的心情?看到这美景你想说什么吗?
(3)同学们,你愿意把着美景美美地读出来吗?出来吗?(自由练读后指名读。)
(4)你还能用自己的话夸夸春天的美景吗?
3、“我画了许多健壮的竹子。”
(1)笋芽儿终于长大,你能代表它来感谢那些帮助了它的朋友吗?
(2)长成一株健壮竹子的笋芽儿,此时的心情会是怎样?(自豪)
(3)你什么时候自豪过?现在就请你自豪地喊出笋芽儿的话吧。
四、拓展交流、升华情感
多么可爱、勇敢的笋芽儿,让我们也象笋芽儿一样快乐成长吧!此时你是否也想化做春天的美景,对笋芽儿说些什么?你想扮演谁说什么?
1、选择自己最想说的话对同学们说。
我对笋芽儿说——
蚯蚓对笋芽儿说——
春风对笋芽儿说——
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级上册第六单元测试卷(A)_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
第六单元 假如我是……
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
等级
得分
小朋友,我是羊乖乖 ,让我们一同走进收获园吧!
一、看拼音,写词语。(8分)
二、两位粗心的羊妈妈把宝宝弄混了,请小朋友帮忙找一找。(10分)
三、看偏旁写字,比比谁写得多。超过三个就奖励星星。(12分)☆☆☆☆☆
四、选择合适的字,在括号中打“√”。(8分)
圆( ) 杨( ) 肢( ) 象( )
公 表 树 大
园( ) 扬( ) 枝( ) 像( )
睛( ) 洲( ) 住( ) 为( )
眼 亚 抓 保
晴( ) 州( ) 注( ) 卫( )
五、 词语接龙。(10分)
六、填上合适的词。(9分)
一( )骆驼 一( )点心 一( ) 树叶
一( )床 一( )鸡蛋 一( )桌子
一首( ) 一双( ) 一件( )
七、照样子填字、组词。(6分)
闻了闻 荡来荡去 一个比一个好
了 来 去 一 比一
神气极了 吞吞吐吐 立刻欢呼起来
极了 支 吾 立刻
八、找出下面句子中意思相反的词。(4分)
1、这个门很窄,那个门很宽。( —— )
2、李丽画好了近处的房子、远处的小山,就准备画树叶了。( —— )
3、对待客人要热情,不要冷淡。( —— )
4、画鸡蛋看起来简单,实际上却是一件比较复杂的事。( —— )
九、看好了再写也不迟。
读一读,写一写。
1、 气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:
2、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地:
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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级上册第七单元测试卷(A)_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
第七单元 走进大自然
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
等级
得分
小朋友,我是太迪熊 淘淘 ,让我们一同走进收获园吧!
一、看拼音写词语和句子。(16分)
bǎo hù yǔ máo zhǐ chuán lì kè yǔ zhòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī hū rēng diào yǎn jīng yǔ máo huā cóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nǐde chēngzàn xiāochú le wǒ yì tiān de píláo。
( )
yào zìxìn huì hézuò qīngsōng xuéxí yǒu shōuhuò。
( )
二、我会选,我会填。(6分)
1、我的妈妈是一名光荣的人民教( )师。
2、美术课上,老师教( )同学们画风景。
3、纸船漂( )流到小熊的家门口。
4、今天,我穿了一件漂( )亮的衣服。
5、妈妈,我已经( )大了。
6、桌子是( )方形的。
三、写出带有下列偏旁的字。(6分)
四、填一填,读一读。(8分)
一句 梨 一只 棒子
一片 石头 一根 纸
一个 爱 一张 风筝
一块 话 一棵 树
五、 选字填空。(6分)
1、蜜蜂在花( )中飞舞。 2、小红( )来不说谎话。
1、我国也要有航空母( )。 2、大轮( )上坐着许多外国朋友。
1、他( )然坚持上学。 2、他不应该把果皮( )在地上。
六、仔细想,认真辨!
划掉下面各词中不属于同一类的词。(8分)
燕子 蜻蜓 大雁 翠鸟
耳朵 眼睛 嘴巴 说话
黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜
铅笔 菜刀 书包 尺子
七、 填字组词。(6分)
八、在括号里填上恰当的词语。(12分)
接见( ) 讲究( ) 机灵的( ) 蓬松的( )
完成( ) 欣赏( ) 翠绿的( ) 快乐的( )
吃惊地
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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级上册第三单元测试卷(A)_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
第三单元 快乐叮当
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
等级
得分
小朋友们,我是你们的好朋友 叮当,让我们共同收获学习成果吧!
一、小朋友,你知道星星的电话打给谁吗?请用“——”连起来。(9分)
二、加一加。(6分)
夕+夕=( 多 )(多少) 木+木=( )( ) 习+习=( )( )人+( )=( )( ) 月+( )=( )( )
木+木+木=( )( ) 人+人+人=( )( )
有趣吗?
三、我会连 。(6分)
堆 雪景 飘着 银装
打 雪人 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 雪花
四、请用圣诞树上的字组词。圣诞老人会把手中的礼物送给最用心的孩子。
(10分)
五、
我收集的反义词
词语对对碰。(5分)
六、 你能把这些迷路的孩子送回家吗?(12分)
①广场( ),灯火辉煌,美丽极了。
②他( )张望,找不到妈妈。
①班长的学习成绩非常好,他( )得到老师的表扬。
②她( )来得很晚,只有今天例外。
①( )过得真快,转眼又开学了。
②过春节的( ),孩子们非常高兴。
七、 加标点。(5分)
a) 冬天 台湾下雪吗
b) 北京申奥成功啦
c) 天安门广场聚集了几十万群众
d)
填好后,一定要认真读一读句子,看是否通顺
那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢
八、把下列句子补充完整。(12分)
1、花坛真 啊!我要把它拍下来。
2、北京真 啊!我多么想 。
3、 真 !我 。填好后
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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级上册第四单元测试卷(A)_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
第四单元 聪明你我他
(A卷)
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
等级
得分
小朋友们,我是你们的好朋友 小熊聪聪,让我们一同收获学习成果吧!
一、 根据拼音写字组词。(12分)
二、 看拼音,写词语。比一比,哪只小动物身边的字最漂亮。(16分)
别着急,看仔细!
三、选择合适的字,在括号中打“√”。(4分)
杨( ) 坐( ) 己( ) 到( )
表 请 自 迟
扬( ) 座( ) 已( ) 道( )
四、把意思相近的词语连在一起。(5分)
感谢 快乐 责怪 惊奇 疲倦 飘荡
疲劳 感激 快活 责备 飘扬 惊讶
五、
可要细心呦!
连一连,读一读。(8分)
一片 种子 茂盛的 礼物
一张 枫叶 高高的 太阳
一粒 小诗 红红的 枝叶
一首 白纸 特别的 楼房
六、 请你为这些字找到合适的家。(4分)
1、青蛙问小鸟:“你从哪儿来( )?”
2、小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很( )!”
3、青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
4、小鸟也笑了,说 :“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看( )!”
七、照样子,写词语。(9分)
1、(高兴) (高高兴兴) ( )( ) ( )( )
2、(深深地) ( ) ( ) ( )
3、(一串串) ( ) ( ) ( )
八、让我们把下面的句子补充完整,没有标点的加上标点。(8分)
1、多么可爱的小葫芦哇
2、 我多想有 啊
3、农民的日子一 比
4、叶子上的虫太多了
九、这样的句子我也会写。(12分)
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1、有几个虫子怕什么! 2、这点困难怕什么!
内容概括:这篇介绍了关于小学语文二年级上册第四单元测试卷A,二上语文园地四,希望对你有帮助!