大班语言活动《天鹅的志向》故事脚本
时间：2023-06-29 10:11:03
类别：幼儿园大班教案
时间：2023-06-29 10:11:03
类别：幼儿园大班教案
大班语言活动《天鹅的志向》故事脚本
天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。
在很久很久以前，天鹅和乌鸦是邻居。天鹅听说世界是非常非常广大的，它很想到外边去看看，于是就把这个想法告诉了乌鸦。
乌鸦过惯了舒服日子，很满足于自己的小天地，它听到天鹅的打算，奇怪地说道：“啊!啊!你难道对自己现在的生活不满意吗?到外边去干什么?
其实哪儿都一样。太阳都是从东边上来，西边下去。我们这儿不愁吃不愁喝，何必自找苦吃呢?”
天鹅下定了决心，为了适应远行的需要，决定先学习游泳。当它把这一个决定告诉乌鸦以后，乌鸦又吃惊地叫道：“啊!啊!什么?你要学游泳?真是异想天开，弄不好会被淹死的!
第二天，大地还在沉睡，天鹅就冒着寒风来到江边学开了游泳。当黄昏来临的时候，在家中裹着被子听音乐的乌鸦，见到全身水淋淋的天鹅，就说道：“唉呀呀，看你这个样子，我不是早跟你说过了嘛，游泳可不是闹着玩的，你何必要自找苦吃呢!”但是天鹅没有理会，仍然坚持学习。没有多久，它就可以在水中自由自在地畅游了。
这一天，天鹅又把自己决定学飞翔的计划告诉了乌鸦，乌鸦又吃惊地叫道：“啊，啊，什么?你还要学习飞翔?真是闻所未闻，不可思议，弄不好你会被摔死的!”
第二天，星星还在空中闪烁，天鹅就顶着风雨登上了高高的山峰，学开了飞翔。
当夜幕降临的时候，在家里围着火炉喝着咖啡的乌鸦，看到遍体鳞伤的天鹅就说：“唉呀呀，看看你这个样子，我不是早跟你说过嘛，飞翔可不是好学的，你何必自找苦吃呢?”
但是天鹅始终不回，仍然天天练习，终于有一天，它可以在蔚蓝的天空中翩翩飞翔了。
天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。
当它回到家中的时候，又碰到了晒着太阳刚刚睡醒的乌鸦。乌鸦睡眼惺松地看到风尘仆仆远道而归的天鹅，说道：“你这是何来呢!看你又累又瘦的样子，我说过多少遍，外边没有什么好看的，还不如在家里睡大觉呢!”
可是，乌鸦怎么能体会到天鹅归来的喜悦与快慰呢?
这是一个大班的故事，帕克是一只臭鼬，每一个他见到的动物都说：“帕克的屁实在是太臭啦，大家以后可要离他远点儿。”从那以后，森林里就再也没有小动物和帕克做朋友啦，帕克难过的哭了起来。
帕克是一只臭鼬，这天早晨帕克准备去森林里寻找食物。
他看见小兔子多多，正在附近采蘑菇。突然，一只大灰狼出现在多多的身后。眼看大灰狼，离多多越来越近。帕克急坏啦，这可怎么办?突然帕克想到了一个好主意。
帕克急忙跳上前去，朝着大灰狼放了一个大大的臭屁。果然大灰狼闻到帕克的屁之后就连忙逃走了，帕克可开心啦，因为他救到了多多。可是，多多一点儿也不开心，他只觉得被帕克的屁熏到了，却并没有发现被帕克赶走的大灰狼，多多连忙抱着脑袋跑掉啦，连句谢谢都没对帕克说。
多多对每一个他见到的动物都说：“帕克的屁实在是太臭啦，大家以后可要离他远点儿。”从那以后，森林里就再也没有小动物和帕克做朋友啦，帕克难过的哭了起来。
圣诞节的前一天，帕克在森林里散步，突然听到了一声巨响……
原来是圣诞老人摔倒在森林里。
圣诞老人拜托帕克帮自己给森林里的小动物们送礼物。之后，圣诞老人便先走了，留下了一堆礼物给帕克。
第一份礼物是给猫小姐罗丽丝的，她可是森林里出了名的爱干净，罗丽丝远远的看到帕克便回到屋子里，还将门紧紧的关上。帕克灵机一动，决定将礼物从猫小姐家的烟囱口送进去。不幸的是，猫小姐家的烟囱被礼物堵住啦，烟灰全落在了猫小姐的身上。猫小姐生气极啦，她拿起扫把出门气冲冲地朝帕克走去，他一见情况不妙，便一遛烟逃走了。
之后，帕克只能默默地将礼物放在小动物家门口，自己悄悄的离开。
就这样送完了，一家又一家的礼物，转眼间天黑了，帕克的礼物，也只剩最后一份啦，而这最后一份礼物，是给小兔多多的。
帕克来到小兔多多家门口，正准备放下礼物离开时，突然听到小兔家里传来了“啊”的一声。
帕克连忙敲响了多多家的门，却并没有人来开门，情急之下帕克只好将门撞开。原来是多多在家里摔倒啦，一动也不动，帕克赶紧将多多送到了动物医院。经过医生的抢救，多多终于醒了过来。
知道是帕克救了自己后，多多留下来悔恨的泪水，他向帕克道歉：“对不起，以前……”帕克不好意思的挠挠脑袋,连忙说道：“没关系没关系，以前的那些事我都忘了。”终于，他们成了好朋友。多多也将帕克救了他的事情，告诉了森林里的动物们，动物们听说了之后，知道是自己以前误会了帕克，后悔不已，他们也都愿意和帕克做朋友了。
第二天一早多多和动物们便赶来和帕克一起过圣诞节，被大家围着，帕克的心里可高兴了，这时他一激动又放了一个屁……
这是一节适合大班的语言活动故事，森林里的动物们都来看小猪骑车，他们也想学骑车，都说小猪是我们这里最勇敢的小动物!给小朋友讲这个有趣的故事吧!
有一天，小猪和小狗在农场里玩，他们看见了一辆自行车。小狗说：“哇，好漂亮的自行车，要是谁会骑，那一定是最勇敢的小动物。 ”小猪说：“我来试一试吧。”
于是他走到自行车旁，爬上去，慢慢地骑了起来。小狗说：“小猪，真爱出风头。”
开始他骑得很慢，摇摇晃晃，但是他觉得很有意思。
小猪慢慢地骑过松鼠身旁，招了招手，说：“嗨，你好，松鼠”。松鼠“吱吱吱”应了几声，说“多危险啊，要是掉下来,会受伤的。”
小猪慢慢地骑过母牛身旁，对母牛打招呼，说：“你好，母牛。”母牛“哞”应了一声，说：“一只猪学骑车，能学会吗?”
小猪骑得快了点，骑过猴子身旁。小猪说：“你好，小猴。”小猴“唧唧唧”应了几声，说：“你看着路，小猪，要是摔下来会很疼的!”
小猪骑得越来越好了，骑过鸭子身旁。小猪说：“你好，鸭子。”鸭子“嘎嘎嘎”应了几声，说：“我真想像小猪那样骑车。”
小猪一边骑车一边按铃“呤呤呤”。
森林里的动物们都来看小猪骑车，他们也想学骑车，都说小猪是我们这里最勇敢的小动物!
教案网小编今日分享的是一节大班的故事，《五彩的风车》五彩的大风轮四周镶嵌着亮晶晶的花瓣小风轮，风一吹呀，大小风轮朝着不同的方向一起转动，在太阳光的照射下闪闪发光，漂亮极了，小伙伴们拿着五彩风车唱着、跳着，一起玩的真开心，森林里回荡着欢快的笑声。
一天清晨，小猫头丁丁走在朦朦的森林里，拿着一个非常美丽的风车，五彩的大风轮四周镶嵌着亮晶晶的花瓣小风轮，风一吹呀，大小风轮朝着不同的方向一起转动，在太阳光的照射下闪闪发光，漂亮极了，这是妈妈送给丁丁的礼物，它特别喜欢。
走着走着，一只小鼹鼠从地下钻了出来，伸着头好奇的看着丁丁手中的风车对它说：“你好，亲爱的小猫头鹰，你的风车真漂亮，我能和你一起玩么?” 丁丁听到后摇摇头说：“不行不行，这是我妈妈送给我的玩具。”小鼹鼠噘着嘴，失望的钻进洞里走了。
丁丁拿着风车边玩边笑的跑向小河边，河边的风吹得风车呼呼的转，呀!风车变成了一个漂亮的彩虹圈，真好看!河里的小鸭子看到了，飞快的游到了丁丁的身边，有礼貌地对它说：“你好，亲爱的小猫头鹰，你的风车真漂亮，我能和你一起玩么?”丁丁立刻将风车藏在了身后，眉头一皱说：“不行不行，这是我妈妈送给我的玩具”，小鸭子羡慕的看着它手中的风车，依依不舍的游走了，丁丁继续边走边玩，不知不觉地来到了一颗美丽的大橡树下，风车转的哗哗声合着大橡树叶子的沙沙声好听极了，这时从树顶上飞下来一只长着五彩羽毛的小鹦鹉，
小鹦鹉落在丁丁的身边对它说：“你好，亲爱的小猫头鹰，你的风车真漂亮，我能和你一起玩么?”丁丁听到后紧紧地握着风车，不情愿的说：“不行不行，这是我妈妈送给我的玩具。
”小鹦鹉围着风车飞来飞去，越看越喜欢，它拿出一颗晶莹剔透的五彩石对丁丁说“我有一颗美丽的、会发光的宝石，你愿意和我交换吗?”
丁丁看着这颗发亮的五彩石，犹豫了起来，它看看手中的风车，又看看发亮的五彩石，想了想，还是摇了摇头说：“不行不行，这是妈妈送给我的玩具，我不换!”，小鹦鹉听了丁丁的话后，说：“没关系，如果你改变了主意，可以来找我一起玩”，说完，拍拍翅膀飞走了!丁丁拿着风车奔跑着、欢笑着，开心极了，一不小心被脚下的一块小石子儿绊倒了，它一着急，用拿着风车的手撑在了地面上，只听到“啪”的一声，五彩风车上的一片红色风叶被折断了，丁丁赶紧爬起来，发现风车被摔坏了，着急的哭了起来。丁丁的哭声被正在一起玩耍小伙伴们听到了，小鼹鼠、小鸭子和小鹦鹉跑到它身边，看见丁丁正拿着被摔坏的风车伤心难过，纷纷安慰它、关心它，小鹦鹉拿出自己的五彩石对丁丁说：“别难过了，给你先玩这个吧，能让我看看你的风车出什么问题了吗?”小鼹鼠、小鸭子也纷纷说：“对呀对呀，让我们想想办法把风车修好吧”。
丁丁含着眼泪伤心的说：“可是我们到哪里去找一片红色的风叶呢?”说着说着，眼泪吧嗒吧嗒的落了下来。小鹦鹉看了看折断的风页，想了想说：“我有办法了!”只见它从自己的身上拔下了一片红色的羽毛，换下了被折坏的红色风页，一个美丽又独特的五彩风车迎着风又呼呼的转了起来，大家高兴地欢呼着：“修好啦，修好啦!”丁丁不好意思的说：“对不起，我应该把好玩的玩具和大家一起分享，现在，你们还愿意和我一起玩吗?”小鼹鼠眨眨眼睛、小鸭子点点头，小鹦鹉扇扇翅膀说：“没关系，没关系，我们都是好朋友，互帮互助不分离。”
风儿吹，阳光照，五彩的风车呼啦啦的转，转出了彩虹圈，变成了七彩环，小伙伴们拿着五彩风车唱着、跳着，一起玩的真开心，森林里回荡着欢快的笑声。
天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。
在很久很久以前，天鹅和乌鸦是邻居。天鹅听说世界是非常非常广大的，它很想到外边去看看，于是就把这个想法告诉了乌鸦。
乌鸦过惯了舒服日子，很满足于自己的小天地，它听到天鹅的打算，奇怪地说道：“啊!啊!你难道对自己现在的生活不满意吗?到外边去干什么?
其实哪儿都一样。太阳都是从东边上来，西边下去。我们这儿不愁吃不愁喝，何必自找苦吃呢?”
天鹅下定了决心，为了适应远行的需要，决定先学习游泳。当它把这一个决定告诉乌鸦以后，乌鸦又吃惊地叫道：“啊!啊!什么?你要学游泳?真是异想天开，弄不好会被淹死的!
第二天，大地还在沉睡，天鹅就冒着寒风来到江边学开了游泳。当黄昏来临的时候，在家中裹着被子听音乐的乌鸦，见到全身水淋淋的天鹅，就说道：“唉呀呀，看你这个样子，我不是早跟你说过了嘛，游泳可不是闹着玩的，你何必要自找苦吃呢!”但是天鹅没有理会，仍然坚持学习。没有多久，它就可以在水中自由自在地畅游了。
这一天，天鹅又把自己决定学飞翔的计划告诉了乌鸦，乌鸦又吃惊地叫道：“啊，啊，什么?你还要学习飞翔?真是闻所未闻，不可思议，弄不好你会被摔死的!”
第二天，星星还在空中闪烁，天鹅就顶着风雨登上了高高的山峰，学开了飞翔。
当夜幕降临的时候，在家里围着火炉喝着咖啡的乌鸦，看到遍体鳞伤的天鹅就说：“唉呀呀，看看你这个样子，我不是早跟你说过嘛，飞翔可不是好学的，你何必自找苦吃呢?”
但是天鹅始终不回，仍然天天练习，终于有一天，它可以在蔚蓝的天空中翩翩飞翔了。
天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。
当它回到家中的时候，又碰到了晒着太阳刚刚睡醒的乌鸦。乌鸦睡眼惺松地看到风尘仆仆远道而归的天鹅，说道：“你这是何来呢!看你又累又瘦的样子，我说过多少遍，外边没有什么好看的，还不如在家里睡大觉呢!”
可是，乌鸦怎么能体会到天鹅归来的喜悦与快慰呢?
从前，有一只小兔子，他从小到大都有妈妈陪着，从来没到其他地方去过，有一天，他觉得很无聊，想到外面的世界去看看。
小兔子对妈妈说;“妈妈，妈妈，我要逃走了!”。
妈妈想了想，微笑着对小兔子说：“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”
小兔子一听，就不高兴了。
小兔子撅着嘴说：“妈妈，如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的，远远的。”
妈妈心里想，你变成小鲤鱼我就追不上你了，呵呵!于是妈妈说：“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”
小兔子听了，灵机一动，忽闪着大眼睛说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。”
妈妈心里想，这个小机灵，你变我也会变呀，于是妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高高的山上去找你。”
哼!你爬到山上去找我，那我就飞到天上去，于是，小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小鸟，飞到天上去，飞得高高的，让你爬不上去。”
妈妈心想，这是让我追不上他呀，哈哈，有办法了，她说：“如果你变成小鸟，我就变成大树，你飞累的时候可以在我身上休息。”
小兔子想，不行不行，我就是要离妈妈远远的，于是小兔子说：“如果你变成大树，我就变成花儿，离你远远的，远远的。”
妈妈想，这个小兔子呀，不管你变成什么，妈妈都跟着你，保护你，于是她说：“如果你变成花儿，我就变成天上的太阳，温暖着你，照耀着你。”
气死我了，我不要，我不要。小兔子说：“如果你变成天上的太阳，我就变成夜空中的星星，让你看不见我。”
妈妈说：“如果你变成天上的星星，我就变成夜空中的月亮，永远陪伴着你。”
小兔子想，你变成月亮在天空中，那我就变成海里的东西，这样就离你很远了吧!哈哈!于是小兔子就说：“如果你变成月亮，我就变成小帆船，漂得远远的，远远的。”
妈妈依然微笑着说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想要去的地方。”
小兔子一听，心想：妈妈呀，妈妈，看来我是逃不掉了，我还是回家吧!于是小兔子调皮的说：“如果你变成风把我吹走，那我就变成小男孩跑回家。”
妈妈高兴的一笑，温柔地对小兔子说：“如果你变成小男孩跑回家，我就是你妈妈，我会张开双臂好好地抱住你。”
妈妈和小兔子高兴的拥抱在一起，妈妈看着可爱的小宝贝，抚摸着小兔子的头心里甜蜜的想：“孩子呀，无论你多大，走到哪里去，你都是我的小宝贝!”
案例反思：
一、激发学习兴趣，引出故事主题
在第一个活动环节中，首先我在轻柔的音乐声中呈现给幼儿一幅兔宝宝和兔妈妈温馨的家的画面，请幼儿猜猜它们是什么关系?让幼儿谈谈看到这样的画面的感受时体验出一种温馨的味道，加上恰到好处的轻柔音乐，为整个活动奠定一个温暖柔和的情感基调。
二、理解故事内容，体验爱的情感。
我把整个故事用课件分段讲述呈现给幼儿。通过故事情节的发展，层层递进的提问，孩子已经深深感受到兔妈妈对兔宝宝的爱。在潜移默化中，感受妈妈对自己的爱。
在教学活动中，所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。而且视听觉的结合，打破单一、枯燥的教师说幼儿听的模式，使教学更富有趣味性、生动形象性，达到了更好的教学效果。在这个活动中，我借助轻音乐配上图画书，用既写实又浪漫的美丽画面，充分挑起孩子们的兴奋神经，使幼儿乐于去观察画面，并且非常享受表达的乐趣。
三、迁移故事主题，渗透情感教育。
问题“兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢?兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的?”让幼儿通过回忆现实生活中妈妈对自己爱的不同方式，获得切实的情感体验。
激起幼儿愿意以歌表演的方式表达对妈妈及家人的爱，也再次体验了家人的爱，歌表演《彩虹的约定》把活动推向了**。
最后我问孩子“我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?”引导幼儿能接受爱的同时大胆表达爱。
鼓励幼儿用最深情的语气对自己的家人说一句：“妈妈(或其他亲人)，我爱你!”看着孩子们奔向自己的家人，幸福的依偎在家人的怀里，用不同的方式表达着彼此之间的爱，其乐融融。
整个活动都在一个爱的氛围中开展，孩子沉浸在不断质疑、不断思考之中感受着小兔的调皮、可爱，感受着兔妈妈无私的爱。当然活动中也难免有些小的缺憾，如：故事情节的教学稍嫌冗长，要控制好时间;尽量减少对多媒体的运用，进一步凸显绘本的魅力，激发孩子自主阅读绘本的欲望等等。
总之，活动中我能以孩子为主体，因势利导，循循善诱，提问设计具有开放性，给孩子们留下了思考、探究和表达的空间。师幼互动非常充分有效，孩子们思维活跃，情绪高昂，非常投入，获得了有效的发展，达到了教育目标。
场景一：作品名称：《会变身的小猪》
场景二：有一只小猪，它的名字叫嘟嘟，它是一只爱异想天开的小猪，它总希望自己能像孙悟空那样会变身。
场景三：有一天，小猪嘟嘟吃完晚饭去散步，它被这美丽的星空迷住了。
场景四：突然，小猪嘟嘟看见星星在天空中划过一道美丽的弧线，哇，是流星耶!小猪嘟嘟兴奋的跳了起来，它在心里默默的许了一个愿望：“希望我能拥有会变身的本领。”
场景五：小猪嘟嘟的愿望实现了，它真的成了一只会变身的小猪，它一会儿变成小鱼，一会儿变成蘑菇，一会儿变成花朵，一会儿变成石头，又变成大树。哇，真是想变什么就变什么，太神奇啦,小猪嘟嘟十分开心。
场景六：一只小兔从远处走来，小猪远远的看见了它。心里想：“看我用我的变身法来捉弄一下小兔。”于是，小猪嘟嘟摇身一变，变成了小兔最喜欢的蘑菇。小兔一看有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小猪恢复了原样，得意地说 ：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈!”小兔听了很生气。
场景七：小狗走过来了，小猪想：“嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我变成块石头来捉弄它吧。”小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，摔了个四脚朝天。小猪恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，这石头是我变的呀，哈哈!”小狗听了很生气。
场景八：森林里有一个指向森林王国的路标，小猪嘟嘟看到了又想恶作剧了，它摇身一变，变成了一个相反方向的路标。鸽子小姐要去森林王国送信，看见路标指向的方向，于是就转身朝着路标指的方向飞去。小猪恢复了原样，心里想：“变身法真好玩，哈哈，鸽子又上了我的当!”鸽子小姐越飞越远，发现方向不对，就急急忙忙的飞了回来。小猪嘟嘟说：“刚才那个路标是我变的，这才是正确的方向啊，哈哈，你真笨!”鸽子小姐听了很生气，没有理小猪，就急急忙忙的送信去了。
场景九：大象叔叔和小鸭妹妹在河边很开心的钓鱼，小猪嘟嘟走来了，它又要用变身法捉弄人了。它摇身一变，变成了一只巨大的鱼跳出水面，还对着大象和小鸭眨眼睛，吓了大象和小鸭一大跳!小猪恢复了原样，得意地说：“哈哈，这鱼是我变的呀，你们能钓上吗?”大象和小鸭听了都很生气。
场景十：蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥在花丛中玩耍，小猪嘟嘟来了，摇身一变，变成了一朵会摇摆的花，蜜蜂和蝴蝶怎么也采不到这朵花的花蜜。
场景十一：这时，小猪恢复了原样，说：“哈哈，这朵花是我变的呀，你们喜欢吗?”蝴蝶和蜜蜂很生气，都飞走了。
场景十二：就这样，小猪嘟嘟总是用它的变身法去捉弄小动物们，渐渐地，大家都不理小猪了，小猪嘟嘟变成了一个没有好朋友的小猪。
场景十三：一年一度的森林舞会就要开始了，但是参加舞会必须要和好朋友一起去，才能得到舞会的入场券。
场景十四：小动物们和好朋友一起，高采烈的要去参加舞会了，小猪赶紧迎上去问：“我能和你们一起去参加舞会吗?小动物们回答：“嘟嘟的变身法只会捉弄别人，我们不和你做朋友!”说完就都走了。
场景十五：小猪嘟嘟很伤心，它好想去参加森林舞会啊，可是没有一个小动物邀请它去。它坐在地上觉得好孤单。它回想起小动物们刚才拒绝它的话语，觉得很羞愧。心里想：“我以后再也不会用变身法去捉弄小动物们了。”
场景十六：快乐的森林舞会开始了，小动物们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，玩的开心极了。
场景十七：突然，天空中飘来几朵乌云，豆大的雨点哗啦啦的落下来，小动物们惊慌失措。这时，小猪嘟嘟摇身一变，变成了两把大雨伞，一下子就遮住了乌云和雨点。小动物们在大伞下又开始了快乐的舞会。
场景十八：过了一会儿，雨停了，太阳公公出来了。
场景十九：小猪嘟嘟变回了原样，小动物们都来感谢小猪嘟嘟，都要和小猪做朋友。小猪觉得开心极了，心里想：“以后我要用变身法做更多帮助别人的事。”
场景二十：有一天，羊妈妈和小羊在草地上吃草，突然来了一只大灰狼，吓得它们赶紧往后退。这时，小猪嘟嘟来了，它摇身一变，变成了一只大狮子，吓跑了大灰狼。羊妈妈说：“谢谢你，小猪，我们愿意和你做朋友!”
场景二十一：从此以后，小猪嘟嘟再也不用变身法恶作剧了，而是用变身法去帮助更多的小动物们。大家都非常喜欢小猪嘟嘟，遇到困难都喜欢找它帮忙。小猪嘟嘟又和大家成为了好朋友，它和它的朋友们在一起，过上了更加幸福快乐的生活。
场景二十二：故事启示：亲爱的小朋友们，我们在生活中也要像小猪那样，用自己的本领去帮助别人，这样我们就会拥有更多的好朋友。
场景二十三：谢谢观看!
活动反思：
在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。
紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。
在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。
最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。
本课适合大班主题语言活动，狗熊妈妈有俩个孩子，看见路边有一块干面包，又遇到了狐狸，然后发生了什么事呢?本课是一个故事脚本，讲给小朋友听哦
P1狗熊妈妈有俩个孩子一个叫大黑
p2一个叫小黑
p3有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩。
p4它们走着、走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，香喷喷!可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!
p5大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”
p6小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”
p7哥儿俩正闹着呢， 你抢过来，我抢过去。
p8这时，狐狸来了，它看见干面包，口水都流出来了眼睛骨碌碌一转，说：“噢。你们是怕分得不公平吧，让我来帮你们分吧。”
p9狐狸接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它并没有这样做，而是随手把干面包分成了俩块。
p10大黑一看，连忙叫起来：“不行!不行!他的比我的大。”
p11狐狸说：“你们别着急，既然这一块大一点儿，那我就咬它一口。”狐狸张开大嘴，啊呜咬了一口。
p12小黑一看，又叫了起来:“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”
p13狐狸说：“你们急什么，大的我再咬它一口就小了。”狐狸张开大嘴又咬了一口，就这样，这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下一点儿了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧。”
p14
大黑和小黑你看看我，我看看你 。
结束
教学反思：
根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说;在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例)，眼睛却看着教师，然后快速跑下去;安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑)，然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向"观众"，当想不起台词时会咬手指头;陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说："安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"
最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。