中队班级工作总结
时间：2023-09-03 11:25:02
类别：工作总结
时间：2023-09-03 11:25:02
类别：工作总结
中队班级工作总结
这个学期，是我第二年担任班主任，面对的却是分班后组建的新的班级，403班。接到班级的同时，我开始飞速回想上学期期末班主任论坛时老师们介绍的先进的班级管理经验，思考如何尽快使新的班级上轨道。
首先，“我”，还没有名字。
403班，只是一个班级编号，严格来说，我们这个新的班集体还没有名字。集合了班里所有的脑袋，秉持着像父母给孩子取名的神圣感，我们新溪校区403中队自主取名为“小先生”中队。这个名字缘于陶行知先生提出的“即知即传”的“小先生制”。“小先生制”指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。尤其重要的是“小先生”的责任不只在教人识字学文化，而在“教自己的学生做小先生”。由此将文化知识不断延绵推广。在缺乏自主意识、充满被动学习的今天，也十分有必要。取名“小先生”中队，希望孩子们不仅仅学习知识，而要更多学习如何学以致用，建立用自己所学的知识来服务他人服务社会的理念，爱与关怀生活。
接着，“我”，可以做什么？
在小先生制的理念指导下，我们将“体验学习”作为特色学习项目。我为孩子们设计制作了相应的向阳花体验卡。平时的学习表现、学习习惯、行为习惯优秀可以得到一枚盖章，集齐30枚章，换一张向阳花体验卡。体验卡上可以填写合理的体验愿望，比如：体验当向阳花农场小先生；体验做一次绿豆发芽实验；体验一次晨读领读；体验登台为大家唱首歌；体验主持一次团队游戏课；体验在黑板上写一天课程表……我还与任课教师提前联系、阐述了设计想法，约好了在体验过程中给予必要的指导，并向体验成功的孩子颁发实践体验成功证书，以这样的形式肯定孩子们的积极尝试，鼓励他们不断向上、向心、向美。
这样的体验学习实践活动的不断开展，“小先生”中队的“小先生们”也越来越多了。有孝心小先生廖登彩、毛佳浩等；有绘画小先生徐家宜，画得一手好国画；有主持小先生陆美琪、潘如松、梁洁等；有写作小先生周依婷、戈葳葳等；有巧手小先生闫梦雪、梅宇等；有乐器小先生姜欣雨、陈家明等；有英语小先生甘子诚、李肖萍、李东睿等；有科技小先生汪天翔、芮向豪等；有昆虫小先生顾凡昊等；还有卫生小先生第一大组、第三大组等……形式灵活，不再仅限于个人，而是发展到各小队、各大组。我原来将地砖瓷砖扫地分给专门个人，发现孩子们会自顾自，对安排到的工作容易懈怠。后来按大组承包一周的打扫，以大组为选手，评比“卫生小先生”，效果立竿见影。而行为习惯差的男孩子也开始争当“阅读小先生”或“唱歌小先生”，想要在我们的团队游戏课“向阳花班级新声代”中一展身手。团队游戏课是小先生们主持的，迎元旦的教室是每个人齐动手美化的，甚至我的小书架也是小先生们分头帮忙装好的。
随着小先生增多，获奖也越来越多，校园能手节上有多人获得优秀；科技小先生芮向豪的小发明在平湖市科技作品展上展出；书写小先生陆美琪在平湖市英语四年级书写比赛校级评选中获得一等奖；写作小先生周依婷的读书笔记被评为校十佳读书笔记，作文《七色笔的争吵》在校报上发表；乐器小先生们参加了敬老院慰问演出，参加的口琴节目还在平时市小学器乐比赛上获金奖；还有女足小先生李翠琳12月代表学校参加了今年平湖市第一届笼式五人制足球赛……小先生们平时认真读书，每周认真完成孝敬实践及记录，他们在中队中开始自觉自治管理，受到值周校长好评，在市和新埭镇、学校各个比赛与活动中，都积极参加，非常踊跃，本学期有60项孩子们个人获奖，五项竞赛进行的十七周中，我们班级共有十四周获得满分，班级文化评比一等奖，集体项目全镇二等奖，校园吉祥物葵娃设计大赛优秀组织奖，语文公开课一次，数学公开课一次，英语公开课一次，美术校本课程录像课一次。
孩子们在小先生制理念下的体验学习生活中收获了学习带给他们的自信心，也正收获着知识与能力带给他们的成长，他们把收获写进了“体验日记”中，而我也和他们一道记录着我的点滴感受。我写的《体验学习，乐享成长班级管理专题》在本学期的《新溪教育》杂志上刊登。11月丽水的老师们来我校考察时，学校更是给我机会向他们介绍了我们403小先生中队的班级文化。小先生中队的体验学习还没有多么丰厚，但是好在我们开始了，我们每天在做，在实践中，这些踏实的努力成就了我所有的勇气。
和孩子们在一起，我每天都很开心，我常常情不自禁地看天空，孩子的天空是那么纯粹，那么蓝！让人忍不住想去呵护。我想，一个班级，不是一个编号，它应当是有生命力的。它应该是班里所有孩子坚实的依靠，是师生们值得信赖、共同倾心，呆得住并且还想留下、留恋的地方。我们常常说班级就是孩子们的家，我在努力尝试的就是用理念撑起这个家，用体验学习这个载体支持他们更积极的学习生活，用爱与行动一起守望属于孩子们的天空！
时光荏苒，一学年的工作即将结束，在上级主管部门和学下领导的指导下，我校安全工作成效显著，一学年以来，由于我们认真准备，防微杜渐，学校没有安全事故，成绩可喜可贺，为了给今后而工作留下宝贵的经验，特别对本学年学校安全工作总结如下：
一、坚持学习安全知识工作常抓不懈
1、我校认真结合《中小学安全教育读本》，开办专门的讲座，组织学生深入、透彻地进行学习、领悟，使他们真正地认识到安全的重要性。
2、利用班会、学校版面、黑板报、校内宣传栏等“阵地”让学生详细了解各种交通、防毒、防火、防人身意外等安全科学知识，树立安全防范意识，确保个人和校园安全。
①在安全用电方面严格要求学生，并有专人管理，做到防范工作。
②交通安全在每周升旗、学校全体教师会、学生班会、课堂上课中时时强调，常抓不懈。
③我们加强了安全防火意识，严禁易燃易爆物进入学校，并且不定时进行突击检查，消除隐患。
④学校要求在体育课和体育锻炼中，注意防范学生跌扭、坠、撞事故的发生。
二、在安全工作中理论与实践相结合
让理论与实践活动有机地结合起来，强化学生的实践经验。
1、我校在活动组织中，对相关活动流程进行统一安排，有组织、有分工，按纪律规定执行，避免无序工作带来安全事故。
2、我校组织学生观看交通安全宣传片与交通安全画报及影视资料，增强学生交通安全意识，并认真组织学生学习各种交通规则，确保学生的人身安全。
3、本学期学校布置召开两次以“安全”“生命”为主题题的班会，展开讨论，增长知识。
4、本学期举行一次安全报告会，聘请校外辅导员参加，会后要求学生写出感想。
5、我校不仅重视对对学生进行安全教育，而且还把安全知识教给家长，让家长也受到安全教育，为创和谐社会做贡献，我们印制了《告家长书》，让家中也参与到学校安全工作中，也提高安全观念，增强安全知识，根据各班的表现，我们学校期末评选出班级安全卫士和班级安全宣传员。
总之，我们本着“安全重于泰山”的工作理念，处处做好防范工作，使学生能够有一个安全的学习生活环境，让每一个家长放心，让每一位学生都能健康的成长，我们将为实伟大的“中国梦”而不懈努力。
这一学期来，在校领导的指导和班级同学们的配合下，我们较好的完成了安全委员应该完成的工作任务，坚持预防为主、防治结合、加强教育，群防群治的原则，通过安全教育和举行相关活动，增强了同学们的安全意识和自我保护能力，从而保障了同学们安全和财产不受损失，维护了班级正常的学习、生活秩序。我们通过工作提高了自身的工作能力，也取得了同学们的信赖和支持。
一学期来，我们主要做了以下几项工作：
一、坚持考勤工作，记录每晚学生们归寝情况，如实记录晚归、不归和使用大功率电器、在寝室内使用危险用品的情况。
二、本学期，我们对本班寝室进行了几次安全及卫生检查，取得了良好的效果，安检结束后，各寝室卫生得到明显提高，同学们的安全意识增强，杜绝了使用“热得快”等危险用品的现象。
三、认真做好安全教育工作，查寝时，我们会经常将自己在平时生活中发现的安全问题告诉各寝室的同学，提醒他们加强安全防范的工作。
四、开展了安全教育活动，观看安全方面的视频，这次安全教育拓展了同学们对安全知识的理解和应用，在班级形成了学习、宣传安全知识的良好氛围，培养了同学们自我保护的意识和能力，为他们的安全健康成长和生活、学习打好了基础。
同时也让我们班委成员深刻认识到，加强安全宣传，树立安全意识，培养同学们在紧急情况下自救能力和处理问题能力是非常必要的。今后我们一定在班级安全工作方面不断完善，努力扎实地做好每一项安全工作。
五、在平时生活中，注意保障同学们的思想健康，不受不健康的危险信息的影响，注重维护各寝室同学们的和谐相处、友爱互助。
经过这一学期的工作，我们受益良多，今后如果有幸能够继续在这一工作岗位上为同学们服务，我们一定进一步重视安全保卫工作，及时解决安保工作中发现的新问题，保证好同学们的身心安全不受侵害，提高大家的安全意识，促进大家对公共财产的爱护，提供大家安全的学习氛围，将20xx级护理7班建成积极向上优秀的班级，营造一个安全、温馨的班集体。
我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气88枪88等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班六十三人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
当今的.少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使四年（6）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在此次校运会中，充分体现了本班的集体凝聚力。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年（6）班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。
三、利用“学习园地”发挥各个队员的特长。
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各个队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。不过我们四（6）班的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将会取得更好的成绩。
回顾本学期的工作，少先队工作紧紧围绕党的教育方针，全面加强少先队员的思想道德建设和基础教育阵地建设，结合学校工作计划，在少先队工作中大力发展教育创新，全面实施素质教育，着力构建和谐校园，大力营造优良学习风气。深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强养正教育及行为习惯等方面的培养，注重细节，从而强化了我校的少先队工作，促使少先队员在学校大家庭里健康快乐成长。现将本学期的工作总结如下：
一、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
一学期来，坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1。坚持规范的升旗仪式。升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位行政精心准备，确立教育主题，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。
2。定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气。
3。根据各节庆日来开展少先队主题活动。各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会，双周进行一次校会。
4。加强中队辅导员的理论研究和信息交流，定期召开班主任会，交流工作中的心得体会，并统一思想，明确阶段工作重点，做到有的放矢。
二、认真落实日常管理工作，扎实少先队工作的基础。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯，学习习惯、文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生每天的两操等一系列学生日常管理工作，进行“落实、检查、通报”。每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强学生文明礼仪习惯教育，树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
三、认真组织丰富多彩少先队活动。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。本学期开展了一系列的活动如，教师节感恩演讲比赛，感恩节系列活动等。
总之，通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。同时，本学期的少先队工作仍存在一些不足。比如：一些学生还是不能养成爱护公物的好习惯，破坏校园公物情况时有发生。因此，下个学期，我们要更重视少先队工作，发扬优点，弥补不足，认真向别的学校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
五年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义”为主线，以“行为养成教育”为基础，以“为培养自信、自强、自立的少先队员”为特色,以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，形成了具有自身特色的工作模式，并着力打造特色品牌：心田工程，助力少年阳光成长。
一、锻造“心田”栋梁，助力组织建设
1.组织建设日趋完善。组建并完善了大队委，各中队建立了中队委，推行小干部轮换制，竞选上岗，开办少年团校，扎实开展培训，建立一支素质高、能力强、团结协作的少先队组织。
2.辅导员队伍建设常抓不懈。我们努力寻找机会，采用“走出去，请进来”的方式，加大力度对各中队辅导员进行培训，使他们不断充实自己，不断提高综合实践能力，更好地胜任本职工作，助力团组织建设。
二、融合“心田”课程，提升思想引领
我校开发“心田”系列课程，提升青少年思想素养。研读《心田灵芝》校本教材、 编写“心田”校园小报、开辟“心田”广播专栏，布置“心田”特色橱窗、展开“心田”系列国旗下讲话，为青少年的健康成长保驾护航。
三、开展“心田”活动，增强少先队凝聚力
“我们的节日”系列活动：清明节，开展缅怀英烈的扫墓活动;五四，开展“践行价值观，共筑中国梦”系列活动;国庆节，开展“祖国颂”主题征文、演讲、歌唱比赛;科技日，邀请科技校外辅导员为少先队员进行航拍实验课; 12.9，开展“告别金色童年唱响青春梦想”离队入团活动……在系列活动中，让少先队员感受成长的力量，牢记少年的责任与梦想。
“心田”系列阅读活动：每个班级建立流动图书馆，定期漂流，让每一间教室书香弥漫;组织少先队员徒步到农家果园，进行“和春天有约”主题读书实践活动;通过赛诗会的方式感受中华诗词的魅力;开展“阅读吧少年”读书活动、“成长吧青春”征文演讲活动等。在系列阅读活动中，感受阳光，体验成长。
四、组建“心田”社团，奠定成长基石
心田“金种子”系列社团。学校组建 16个特色社团，每周定期开展活动。社团老师有课程规划，有成果展示。值得一提的是我校黄健老师组建的“心田”心理特色社团，先后为我校留守、单亲等困境儿童组织专题拓展活动，带领孩子们探索心灵的奥秘，解开成长的困惑。
“心田”志愿服务队。我校少先队组织“心田”志愿服务队，开展志愿活动。先后组织 “倡导绿色时尚 丰富绿色校园”志愿植树活动、“大手牵小手一对一”志愿帮扶活动、“让留守的花朵在阳光下绽放”志愿拓展活动等，把正能量传递到校园每一个角落。
五、搭建“心田”舞台，展示青春激情
一年一度的“心田”大舞台，是东安人的盛会。“心田”工程logo设计、海报设计大赛、心理电影展播与赏析、心理知识对对碰、守望心灵素质拓展等系列活动以及精彩的文艺汇演，都让少先队员的心灵得到成长和升华。
五年来，在领导的大力支持，团队伙伴们的紧密配合下，我校少先队工作初具成效，在以后的工作中我们会遵循继承、发展、改革、创新的原则，把我校少先队工作推向一个崭新的阶段。
这个学期，是我第二年担任班主任，面对的却是分班后组建的新的班级，403班。接到班级的同时，我开始飞速回想上学期期末班主任论坛时老师们介绍的先进的班级管理经验，思考如何尽快使新的班级上轨道。
首先，“我”，还没有名字。
403班，只是一个班级编号，严格来说，我们这个新的班集体还没有名字。集合了班里所有的脑袋，秉持着像父母给孩子取名的神圣感，我们新溪校区403中队自主取名为“小先生”中队。这个名字缘于陶行知先生提出的“即知即传”的“小先生制”。“小先生制”指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。尤其重要的是“小先生”的责任不只在教人识字学文化，而在“教自己的学生做小先生”。由此将文化知识不断延绵推广。在缺乏自主意识、充满被动学习的今天，也十分有必要。取名“小先生”中队，希望孩子们不仅仅学习知识，而要更多学习如何学以致用，建立用自己所学的知识来服务他人服务社会的理念，爱与关怀生活。
接着，“我”，可以做什么？
在小先生制的理念指导下，我们将“体验学习”作为特色学习项目。我为孩子们设计制作了相应的向阳花体验卡。平时的学习表现、学习习惯、行为习惯优秀可以得到一枚盖章，集齐30枚章，换一张向阳花体验卡。体验卡上可以填写合理的体验愿望，比如：体验当向阳花农场小先生；体验做一次绿豆发芽实验；体验一次晨读领读；体验登台为大家唱首歌；体验主持一次团队游戏课；体验在黑板上写一天课程表……我还与任课教师提前联系、阐述了设计想法，约好了在体验过程中给予必要的指导，并向体验成功的孩子颁发实践体验成功证书，以这样的形式肯定孩子们的积极尝试，鼓励他们不断向上、向心、向美。
这样的体验学习实践活动的不断开展，“小先生”中队的“小先生们”也越来越多了。有孝心小先生廖登彩、毛佳浩等；有绘画小先生徐家宜，画得一手好国画；有主持小先生陆美琪、潘如松、梁洁等；有写作小先生周依婷、戈葳葳等；有巧手小先生闫梦雪、梅宇等；有乐器小先生姜欣雨、陈家明等；有英语小先生甘子诚、李肖萍、李东睿等；有科技小先生汪天翔、芮向豪等；有昆虫小先生顾凡昊等；还有卫生小先生第一大组、第三大组等……形式灵活，不再仅限于个人，而是发展到各小队、各大组。我原来将地砖瓷砖扫地分给专门个人，发现孩子们会自顾自，对安排到的工作容易懈怠。后来按大组承包一周的打扫，以大组为选手，评比“卫生小先生”，效果立竿见影。而行为习惯差的男孩子也开始争当“阅读小先生”或“唱歌小先生”，想要在我们的团队游戏课“向阳花班级新声代”中一展身手。团队游戏课是小先生们主持的，迎元旦的教室是每个人齐动手美化的，甚至我的小书架也是小先生们分头帮忙装好的。
随着小先生增多，获奖也越来越多，校园能手节上有多人获得优秀；科技小先生芮向豪的小发明在平湖市科技作品展上展出；书写小先生陆美琪在平湖市英语四年级书写比赛校级评选中获得一等奖；写作小先生周依婷的'读书笔记被评为校十佳读书笔记，作文《七色笔的争吵》在校报上发表；乐器小先生们参加了敬老院慰问演出，参加的口琴节目还在平时市小学器乐比赛上获金奖；还有女足小先生李翠琳12月代表学校参加了今年平湖市第一届笼式五人制足球赛……小先生们平时认真读书，每周认真完成孝敬实践及记录，他们在中队中开始自觉自治管理，受到值周校长好评，在市和新埭镇、学校各个比赛与活动中，都积极参加，非常踊跃，本学期有60项孩子们个人获奖，五项竞赛进行的十七周中，我们班级共有十四周获得满分，班级文化评比一等奖，集体项目全镇二等奖，校园吉祥物葵娃设计大赛优秀组织奖，语文公开课一次，数学公开课一次，英语公开课一次，美术校本课程录像课一次。
孩子们在小先生制理念下的体验学习生活中收获了学习带给他们的自信心，也正收获着知识与能力带给他们的成长，他们把收获写进了“体验日记”中，而我也和他们一道记录着我的点滴感受。我写的《体验学习，乐享成长班级管理专题》在本学期的《新溪教育》杂志上刊登。11月丽水的老师们来我校考察时，学校更是给我机会向他们介绍了我们403小先生中队的班级文化。小先生中队的体验学习还没有多么丰厚，但是好在我们开始了，我们每天在做，在实践中，这些踏实的努力成就了我所有的勇气。
和孩子们在一起，我每天都很开心，我常常情不自禁地看天空，孩子的天空是那么纯粹，那么蓝！让人忍不住想去呵护。我想，一个班级，不是一个编号，它应当是有生命力的。它应该是班里所有孩子坚实的依靠，是师生们值得信赖、共同倾心，呆得住并且还想留下、留恋的地方。我们常常说班级就是孩子们的家，我在努力尝试的就是用理念撑起这个家，用体验学习这个载体支持他们更积极的学习生活，用爱与行动一起守望属于孩子们的天空！