51费宝网幼儿园大班教案

搜索51费宝网

大班健康领域《快乐的寻宝行动》教案反思

大班健康领域《快乐的寻宝行动》教案反思

时间:2023-06-25 13:37:02

类别:幼儿园大班教案

大班健康领域《快乐的寻宝行动》教案反思

1、大班健康领域《快乐的寻宝行动》教案反思

  教学意图

  大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练,并有较强的活动能力,为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳,调动幼儿体育游戏积极性,使各项基本动作得到综合锻炼。

  教学目标

  1.学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

  3.体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学准备

  剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

  教学过程

  (一)准备部分:

  1.随音乐进入场地做热身运动。

  2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

  (二)基本部分:

  1.学习跨跳,反复尝试。

  (1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

  (2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  (3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  (4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

  2.游戏:

  (1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

  (2)游戏名称,明确幼儿任务。

  第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

  A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

  B总结问题。

  第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

  A完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

  B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

  (三)结束部分

  1.寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

  2.为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

  3.听音乐放松身体,活动结束回教室。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

2、大班教案《荒岛寻宝大行动》含反思

教学目标:

  1.掌握跳跃方法。

  2.敢于从障碍物上跳下。

  3.遵守规则,有良好的收放常规。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

教学准备:

  皮筋、小玩具、跳圈、毛毛虫若干、小树8个、高矮桌子4个、垫子8个、斜板4个、奶箱。

教学过程:

  一、热身活动

  1.跑步2圈后自由变4队。做下肢关节的热身运动。(划船、射箭、坐椅子、小脚转圈、腰部转圈)

  2.跑步变圆形有顺序取拿毛毛虫。

  二、游戏“毛毛虫变变变”练习平地双脚跳跃。

  1.变出许多独木桥(小火车、小水坑)根据老师说的内容摆好进行跳跃。跳跃要求“双脚并齐用力蹬,轻轻落地身要稳。”

  2.毛毛虫变蜗牛,请幼儿把它送回家。

  三、伞兵练习,从高往低处跳。

  1.坐飞机执行一项任务,到孤岛去寻宝。飞机应该在什么地方降落?(机场)可是孤岛上坑坑洼洼很不平,飞机不能降落吗?那我们怎么从飞机上下来呢?跳下来需要带上什么?用什么动作姿势才能安全又稳当地跳在小岛上?

  2.模仿飞机飞翔、模仿小伞兵降落。

  3.教师示范从高往低跳动作。边跳边说儿歌。“小伞兵,真勇敢,从高处向低跳。双脚并齐腿弯曲,用力一蹬稳落地。”

  提问:跳伞时腿是什么姿势?怎么落地?落地时腿是什么姿势?

  4.幼儿蹬上飞机分组练习。从不同高度桌子上往下跳,动作规范。落地时双脚并齐腿弯曲,轻轻落地身体稳住。鼓励胆小幼儿。

  5.请动作标准的幼儿演示。

  四、游戏“荒岛寻宝大行动”

  1.带领幼儿到情景场地,熟悉场景。

  游戏玩法:来到孤岛上空,听指令往下跳跃,动作规范者过关冲向树林跑钻过高矮不同的障碍,跳过泥坑,寻找宝贝,找到者把宝贝交给指挥员(老师)。

  游戏规则:登飞机不推不挤,有序跳跃。动作不规范者从新过关。

  2.分四组进行寻宝游戏。

  五、整理活动

  收拾孤岛“垃圾”。回教室。

教学反思:

  体育给孩子带来的不仅是愉悦,而是心灵的成长。而这成长不仅是陪伴的成长,也是引领的成长。在寓教于乐中培养起孩子的学习兴趣,为孩子带来学习自信心,将变被动学习为主动学习。希望体育课为孩子今后奠定释放运动的激情。

3、大班健康教案《快乐的寻宝行动》含反思

教学意图

  大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练,并有较强的活动能力,为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳,调动幼儿体育游戏积极性,使各项基本动作得到综合锻炼。

教学目标

  1.学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

  3.体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

  4.了解多运动对身体有好处。

  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

教学准备

  剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

教学过程

  (一)准备部分:

  1.随音乐进入场地做热身运动。

  2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

  (二)基本部分:

  1.学习跨跳,反复尝试。

  (1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

  (2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  (3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  (4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

  2.游戏:

  (1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

  (2)游戏名称,明确幼儿任务。

  第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

  A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

  B总结问题。

  第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

  A完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

  B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

  (三)结束部分

  1.寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

  2.为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

  3.听音乐放松身体,活动结束回教室。

教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

4、大班健康领域教案《快乐的小青蛙》含反思

  设计意图:

  跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。

  活动目标:

  《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

  1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

  2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

  3、能自觉遵守游戏规则。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。

  活动准备:

  1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、情景设置导入主题师:宝贝们,春天来了,我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

  二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

  幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

  三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领

  1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

  2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

  3、幼儿熟练技巧后再一次练习

  四、游戏:捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来

  五、延伸活动

  我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

  活动反思:

  本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。

5、幼儿园大班健康领域《快乐和不快乐》教案反思

  设计意图

  如何让孩子赢在健康起跑线上,怎么样能够吃得健康,心理健康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向,并且不容乐观。80后有可能是独子,但不是独套公寓里的,而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子,他内心里的感受大人能体验吗?这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。孤独的孩子怎么样来带,教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢?

  活动目标:

  1.使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。

  2.引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

  3.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.初步了解健康的小常识。

  6.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动重点难点:

  活动重点:

  使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

  活动难点:

  真正掌握渲泄不良情绪的正确方法,调整自己的情绪,保持愉快的情绪。

  活动准备:

  1.记号笔、情绪记录图。

  2.合作活动材料:二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

  活动过程:

  一、感受快乐的情感,知道知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。

  1.设问法、讨论法引出游戏内容,你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐?你们现在最想和老师玩哪个游戏?

  2.师生同乐游戏(游戏法、情绪体验法)。

  3.游戏后讨论:(讨论法、回忆法、比较法)

  (1) 玩游戏的时候你们的心情怎样?

  (2) 除了游戏的时候很快乐,还有什么时候你也觉得很快乐?

  (3) 你有不快乐的时候吗?你遇到过那些不快乐的情绪,不快乐的时候你会作出什么事情?

  (4) 你们觉得快乐和不快乐哪个对身体健康有帮助?为什么?

  (5) 小结:情绪愉快身体就会好。

  二、引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的方法,将不快乐转化为快乐的方法,培养幼儿健

  康、活泼、开朗的性格(讨论法、回忆法、评价法)。

  1.我们有什么好办法让自己不快乐的时候快乐起来呢?

  2.小结。

  三、再次体验快乐的意义,并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。巩固认识情绪愉快身体就会好(游戏法、记录法、评价法)。

  1.提出活动要求。

  2.出示情绪记录示范图,引导幼儿记录自己的情绪及渲泄方式,并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。

  3.出示一份记录样图,引导幼儿分析。

  4.结束并延伸活动,幼儿自然结伴自选器械进行活动并尝试记录。鼓励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。

  教学反思:

  幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段,所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为,幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期,也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动,主要靠幼儿教师和家长去实施。

  利用师生同乐游戏,使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣,使幼儿理解“快乐使人精神健康,不快乐会影响人的健康,所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。

  让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情,体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中,让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义,再次提升活动快乐的气氛。

  从整个活动来看,我觉得自己在活动的准备中比较用心,从材料的准备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例,教师语言还不够简练。

  总之通过活动,帮助幼儿寻找快乐,留住快乐,并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪,提高对学习生活的认识。

6、幼儿园教案大班健康领域《寻宝总动员》反思

  活动目标

  1、探索爬的基本动作及要领。

  2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。

  3、培养幼儿团结互助、坚持就是胜利的良好品德。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、体验游戏的快乐。

  重点难点活动重点:

  探索“爬”的多种动作,并掌握基本要领。

  活动难点:

  让幼儿基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。

  活动准备

  音乐、炸药包两个、宝盒一个、任务卡三张

  活动过程

  一、开始部分

  孩子随教师一字进入活动场地,并按老师口令站成二排

  1、师:今天要有一个神秘的客人出现—-村长(爸爸去哪的里的村长),村长要交待给小朋友一项非常光荣的任务----寻宝。寻宝是一件非常有难度的任务,也是一件很光荣的事情,现在老师带小朋友进行热身运动。(播放小苹果音乐,教师带领幼儿做健身操。)

  2、教师和幼儿谈话:村长交待我们的任务要用不同的爬行方式来完成。爬行动物的姿势有很多种,请小朋友们讨论并自由模仿自己所见过的爬行动物。老师要从中选出三种比较好的爬行方式作为咱们寻宝的方式。

  二、基本部分

  1、学习蜘蛛爬

  师:第一个任务卡出现----蜘蛛爬、过小山。(播放事先录好的声音“小朋友们,任务来了”)

  师:我们要爬上一个小山坡,练习第一种爬行,蜘蛛爬。要求手脚同时着地,膝盖悬空。将幼儿分为两队,以接力的形式完成第一个任务,哪一队的最后一名幼儿先完成为胜。

  教师小结:小山坡已经顺利通过,完成了第一个任务,在这场比赛中看到小朋友们都能尽全力来完成任务,值得表扬。但是我们不能骄傲,还有过第二个难关。

  2、匍匐前进

  师:第二个任务卡出现----匍匐前进,过草地。(播放事先录好的声音“小朋友们,任务来了”)

  师:现在要过一片草地,为了更好的保护自己的安全,我们练习第二种爬行,匍匐前进。前进时屈回右腿伸左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,以此方法交替前进。要求幼儿分为两队,以接力的形式完成第二个任务。

  小结:草地已经安全通过,完成了第二个任务。在这场任务中你们可以很好的保护自己,要继续加油。

  3、单手匍匐

  师:现在第三个任务卡出现---单手匍匐,炸碉堡。

  师:我们要单手匍匐前进,另外一只手拿着炸药包,把碉堡给炸了,相信我们小朋友都特别能干,任务可以完成的非常棒。单手匍匐要求幼儿分为两队,以接力的形式完成游戏。

  师:我宣布三个任务圆满完成。

  师:领取宝盒,请小朋友猜想宝盒里面藏着什么?(幼儿自由讨论)

  三、结束部分

  活动总结及活动延伸:

  1、师:在寻宝的路上有那么多的危险,你们都一个一个顺利通过,看到了你们的坚持不懈,每个团队都凝聚成一股力量,团结互助、坚持到底也是胜利,老师为你们感到自豪。当然也消耗了很大的体力,让我们跟着一个舒缓的音乐放松一下吧。(播放音乐)

  2、师:让我们带着宝盒回到班级里,和幼儿园的其他小朋友共同分享宝盒的秘密吧!

  活动反思

  《纲要》中提出:用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作,提高身体协调性、灵活性,本节活动开始以幼儿最喜欢看的爸爸去哪的音乐作为开场,激发幼儿的兴趣,并以“村长”的声音出现,告知幼儿要去“寻宝”,引起幼儿参与游戏的兴趣,通过交谈让幼儿自由模仿各种爬的动作,并有意识地利用材料设置不同的难度,让幼儿练习从蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本动作,不断挑战自我,获得成功的体验。并掌握动作技能,增强动作的协调能力,让幼儿的主动性、创造性、积极性得到了极好发挥。因为具有一定情景的游戏,并且以情景游戏为基本活动,每一项任务都会有“任务卡”出现,自始自终孩子们都沉浸在快乐的游戏当中。

7、幼儿园大班健康领域《快乐的寻宝行动》教案反思

  教学意图

  大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练,并有较强的活动能力,为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳,调动幼儿体育游戏积极性,使各项基本动作得到综合锻炼。

  教学目标

  1.学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

  3.体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学准备

  剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

  教学过程

  (一)准备部分:

  1.随音乐进入场地做热身运动。

  2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

  (二)基本部分:

  1.学习跨跳,反复尝试。

  (1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

  (2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  (3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  (4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

  2.游戏:

  (1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

  (2)游戏名称,明确幼儿任务。

  第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

  A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

  B总结问题。

  第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

  A完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

  B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

  (三)结束部分

  1.寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

  2.为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

  3.听音乐放松身体,活动结束回教室。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

8、幼儿园大班健康领域《快乐的小青蛙》教案反思

  设计意图:跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。

  活动目标:《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

  1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

  2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

  3、能自觉遵守游戏规则。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、了解多运动对身体有好处。

  重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。

  活动准备:

  1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

  2、音乐。

  活动过程

  一、情景设置导入主题师:宝贝们,春天来了,我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

  二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

  幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀? 那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

  三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领

  1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

  2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

  3、幼儿熟练技巧后再一次练习

  四、游戏:捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来

  五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

  活动反思:

  本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。

9、幼儿园大班健康领域《快乐的小螃蟹》教案反思

  活动目标:

  1.尝试练习快速侧滑步行走,发展幼儿动作的协调性,灵敏性,以及快速反应能力。

  2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。

  3.体验与同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  8个圈,每人一个球,标记线、站位点

  活动过程:

  一、教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对”

  3.做准备操

  二、在游戏中快速改变方向走。

  1.游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。

  指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。

  2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)

  指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。

  先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。

  三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向

  1.请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。

  指导语:秋天来了,有一位朋友非常想和我们一起玩,它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧

  2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。

  指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。

  3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。

  4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。

  5.游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行

  6.游戏:小螃蟹运泡泡

  (1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。

  (2)幼儿游戏一到两次

  四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法

  1.变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行

  2.游戏:“运泡泡”

  玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。

  五、结束部分:做放松动作。

  活动反思:

  “螃蟹走”是小朋友们两两背对背,双臂环扣,快速侧步行走……要想玩好也很不容易,两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习,可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力,练习侧面钻的动作,锻炼动作的协调性、控制性,萌发合作、谦让的精神。

10、大班社会领域活动教案《趣味分类快乐行动》垃圾分类反思

  活动目标

  1、了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志,学会自己对垃圾进行分类处理。

  2、通过趣味儿歌的方式认识垃圾分类回收的意义与随意处置的危害,建立起垃圾分类回收的意识。

  3、通过实践体验活动,参与垃圾分类操作,深入理解垃圾分类的方式,养成良好的垃圾分类习惯。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点重点:了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志,学会自己对垃圾进行分类处理。

  难点:深入理解垃圾分类的方式,养成良好的垃圾分类习惯。

  活动准备

  1、手套、不同颜色标志的垃圾袋、垃圾分类回收提示板,部分垃圾实物。

  2、ppt、制作垃圾分类回收视频。

  活动过程

  1、联系生活引话题,认知垃圾分类好处多(引导幼儿们切实理解垃圾分类回收的意义。)

  借助多媒体设备,展示 “垃圾山”的照片。

  师:“大家都知道,我们每个人都会制造垃圾。每天呀,我们这座城市都会制造出山一样多的垃圾。可是呢,你们知道吗?这里面很多垃圾都是可以回收利用的。”

  教师展示垃圾回收厂的图片,以及垃圾和回收后制作产品的对比照片。

  师:“大家看,你们画完画的废纸可以做新的纸,你们丢掉的玻璃瓶可以做镜子……大家说说,这些垃圾还能用来干什么呢?”

  幼儿们举手回答。

  师:“按照科学家们的计算,一个城市每天垃圾回收利用完,够我们幼儿园所有的小朋友家里用一年以上呢。”

  师:“可是,孩子们,你们说,钉子能用来做新的纸箱吗?”

  幼儿回答。

  师:“因为不同的垃圾回收方式都是不一样的。所以说,环卫工人们都需要先分类,才能回收。可是,我想问问大家,如果垃圾桶里的垃圾都是这个样子的,工人们该怎么回收呢?”

  教师借助图片展示一个未合理回收的垃圾桶,里面有铁钉、玻璃片、果皮、塑料袋、废纸等各种垃圾,随后展示环卫工人用手给垃圾分类被玻璃瓶割伤的照片。

  师:“孩子们,你们说说,我们怎么样才能避免环卫工人叔叔们被垃圾伤到呢?”

  教师引导幼儿交流,最终一起总结出自己丢垃圾时就做好垃圾分类的策略,并且给幼儿们做出总结强调。

  2、参照实物来对比,趣味分类好游戏(借助儿歌学习掌握垃圾分类的方法,借助趣味游戏进行深化。)

  师:“我们一起来学习怎么样给垃圾进行分类回收。今天啊,我们用一首有趣的儿歌来学习。”

  教师首先播放儿歌和相关的动画。

  教师结合图片以及携带的垃圾实物,给幼儿们逐句讲析儿歌,讲解每一种垃圾分类回收的不同标志,以及划分的原因。讲解完之后,再次播放和幼儿们一起学习并尝试跟读。

  幼儿们熟悉儿歌,掌握垃圾分类回收的方法之后,教师开展趣味游戏“我会分类啦!”。教师先为幼儿发放不同颜色的手牌,蓝红绿分别代表三种垃圾。然后以抢答竞赛的形式,每次拿出一件垃圾,让幼儿举牌说说应该回收在什么颜色的垃圾桶里。当幼儿答对时,教师就借助多媒体设备播放相应的那句儿歌。

  (环节评析:借助儿歌学习掌握垃圾分类的方法,借助趣味游戏进行深化。)

  3、自制环保垃圾袋,对照儿歌做标记(借助手工游戏,记忆垃圾分类回收的方法。)

  幼儿们学习完儿歌之后,教师一边继续播放儿歌,一边为幼儿们发放不同颜色的垃圾袋,然后和幼儿们一起对照着儿歌图片上的垃圾分类标记。自己选择不同颜色的彩笔或者蜡笔,以自己喜欢的方式画垃圾分类的标签,然后粘贴在相应颜色的垃圾袋上。

  师:“剩饭剩菜瓜果皮, 厨余垃圾放蓝桶。儿歌里是这么唱的。大家看看,图片里蓝色垃圾桶是什么标志呢?这些就是厨余垃圾,我们来自己仿照着,画一个相应的标记,然后粘贴在垃圾袋上好不好?”

  (环节评析:借助自己动手制作环保垃圾袋的手工游戏,让幼儿们再次复习儿歌,记忆垃圾分类回收的方法。)

  4、变身分类宣传员,一起上街去实践(动手参与中深化对于垃圾分类回收的认识,对儿歌的内容进行践行,养成良好的习惯。)

  教师带领幼儿们携带着自己制作的分类回收环保垃圾袋,一起走出校园,自己动手去践行垃圾分类回收。

  师:“我们一边唱《垃圾分类歌》,一边去附近的社区,帮大家进行垃圾分类回收吧”

  教师带领幼儿向社区内居民发放宣传单,唱儿歌,作表演,宣传垃圾分类回收,讲解垃圾分类回收的好处。同时,教师让幼儿们以“套圈”的形式,邀请家长们玩垃圾分类回收的小游戏,借此继续宣传垃圾分类回收的方法。

  活动总结

  幼儿通过《垃圾分类歌》帮助认识到垃圾分类回收的意义,理解垃圾分类回收与自己个人和家庭的关系。在教师的后续引导下,幼儿们会逐渐养成良好的垃圾分类回收习惯,在园内园外进行践行坚持。同时,这种行为将会被幼儿带动拓展到家庭之中,在园内掀起一股“垃圾分类回收从我做起”的风气活动。同时,因为本次教学活动的带动,我们也会注重在园内进行相关教育活动的开发和引导,多带领幼儿开展垃圾分类回收的宣传活动,从园内到园外推广教育成果。

幼儿园大班教案推荐更多+
相关信息
相关栏目
幼儿园教案 幼儿园大班教案