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大班健康《呼啦圈转转转》教案反思

大班健康《呼啦圈转转转》教案反思

时间:2023-06-25 11:25:02

类别:幼儿园大班教案

大班健康《呼啦圈转转转》教案反思

1、大班健康《呼啦圈转转转》教案反思

  设计意图:

  呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。

  活动目标:

  1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

  2.练习双脚跳。

  3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动重、难点:

  活动重点:练习双脚跳。

  活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

  物质准备:

  1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

  2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

  活动过程:

  一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

  教师:“小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。”

  二、导入

  (一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。

  (二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

  教师:“好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。”<文章.出自快思教案网.>(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)

  2.幼儿相互展示,互相交流。

  教师:“大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?”

  3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

  三、游戏环节

  (一)游戏“我们都是小袋鼠”教师:“小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“,老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)

  (二)游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐,师幼共同游戏。

  教师:“小朋友们,刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)

  2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。

  四、放松活动

  (一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。

  五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

  教学反思:

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

2、大班教案《呼啦圈转转转》含反思

教学活动目标:

  1.探索呼啦圈的各种玩法,培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

  2.练习单、双脚跳,发展幼儿动作的灵活性与协调性。

  3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

  1.经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。

  2.物质准备:幼儿人手一个呼啦圈,《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐,辅助材料若干。

活动过程:

  1、教师带领幼儿做自由热身运动。

  在《螃蟹操》的音乐伴奏下,幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。

  2、以请出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

  介绍“呼啦圈姐姐”,观察她的形状和颜色。

  3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  (一)、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

  1.游戏规则:

  (1)找一个宽松的地方,分散玩呼啦圈;

  (2)动脑筋想各种玩法,都试一试;

  (3)注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

  2.幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

  3.集中展示,相互交流各自探索的各种玩法。

  师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

  (二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

  1.游戏规则:

  (1)找一个宽松的地方,再次分散玩呼啦圈;

  (2)尝试同伴想出来的各种玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。

  (3)继续注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

  2.幼儿再次分散玩呼啦圈,继续自由探索呼啦圈的不同玩法,教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩,也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

  3.集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。

  师:你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和谁一起玩,你们是怎么玩的?

  (三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。

  1.玩“跳一跳”的游戏。

  鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习,进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地,蹬地要有力、落地轻轻的。

  2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。

  (1)游戏玩法:师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。

  (2)游戏规则:小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。

  (3)师与幼儿共同游戏。

  四、结束活动,放松活动。

  1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  2、听音乐《彩虹的约定》,幼儿跟随教师一起做放松动作。

教学反思

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

3、大班教案《转呼啦圈》含反思

【活动目标】

  1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。

  2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。

  3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。

【活动准备】

  多个呼啦圈、音乐

【活动过程】

  一、音乐激趣

  伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。

  师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。

  二、游戏活动

  1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

  教师在身体上玩转呼啦圈。

  师:小朋友,呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?

  小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。

  师:刚才这位小朋友玩得很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢?

  让小朋友展示自己其它的玩法。

  师:下面我们每人玩一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩得好。

  2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。

  (1)在胳膊上转

  (2)在脖子上转

  (3)身体上同时转多个呼啦圈。

  3、呼啦圈玩法展示

  (1)分小组学习、练习。

  给各组划分区域,互相玩呼啦圈。

  (2)各组优秀小朋友展示,进行玩转呼啦圈比赛。

  4、教师评价、小结。

  小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。

教学反思

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

4、大班体育活动教案《巧转呼啦圈》含反思

活动目标

  1.让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣,热爱运动。

  2.锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

  呼啦圈人手一个,音响等。

活动过程

  1.跟随音乐,做热身运动。

  在教师的带领下,跟随音乐活动四肢和腰部。

  2.幼儿自由探索呼啦圈的转法。

  幼儿自己活动,探索转呼啦圈的方法。

  3.教师总结,交代方法和要领。

  教师巡回指导,最后总结方法和技巧。

  4.根据幼儿情况适当增加难度,如在平衡木上转圈,s路转圈等。

  5.跟随音乐做放松运动。

活动反思:

  本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

5、大班健康优秀教案《呼啦圈转转转》含反思

设计意图:

  呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。

活动目标:

  1、探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

  2、练习双脚跳。

  3、学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动重、难点:

  一、活动重点:练习双脚跳。

  二、活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备:

  一、经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

  三、物质准备:

  1、呼啦圈若干、辅助材料若干。

  2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程:

  一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

  教师:"小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。"

  二、导入

  (一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。

  (二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  1、幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

  教师:"好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。"(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)

  2、幼儿相互展示,互相交流。

  教师:"大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?"

  3、幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

  三、游戏环节

  (一)游戏"我们都是小袋鼠"教师:"小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做"我们都是小袋鼠",老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)

  (二)游戏"大鱼捉小鱼"

  1、放音乐,师幼共同游戏。

  教师:"小朋友们,刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做"大鱼捉小鱼"。"(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了",大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)

  2、小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。

  四、放松活动

  (一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。

  五、延伸活动

  幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

6、大班健康公开课教案《呼啦圈转转转》含反思

  设计意图:

  呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。

  活动目标:

  1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

  2.练习双脚跳。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重、难点:

  一、活动重点:练习双脚跳。

  二、活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

  活动准备:

  一、经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

  三、物质准备:

  1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

  2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

  活动过程:

  一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

  教师:"小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。"

  二、导入

  (一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。

  (二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

  教师:"好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。"“快思老师.教.案网出处”(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)

  2.幼儿相互展示,互相交流。

  教师:"大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?"

  3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

  三、游戏环节

  (一)游戏"我们都是小袋鼠"教师:"小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做"我们都是小袋鼠",老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)

  (二)游戏"大鱼捉小鱼"

  1.放音乐,师幼共同游戏。

  教师:"小朋友们,刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做"大鱼捉小鱼"。"(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了",大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)

  2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。

  四、放松活动

  (一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。

  五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

  教学反思:

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

7、大班健康教案《呼啦圈转转转》含反思

  设计意图:

  呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。

  活动目标:

  1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

  2.练习双脚跳。

  3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动重、难点:

  活动重点:练习双脚跳。

  活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

  物质准备:

  1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

  2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

  活动过程:

  一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

  教师:“小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。”

  二、导入

  (一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。

  (二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

  教师:“好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。”<文章.出自快思教案网.>(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)

  2.幼儿相互展示,互相交流。

  教师:“大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?”

  3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

  三、游戏环节

  (一)游戏“我们都是小袋鼠”教师:“小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“,老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)

  (二)游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐,师幼共同游戏。

  教师:“小朋友们,刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)

  2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。

  四、放松活动

  (一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。

  五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

  教学反思:

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

8、幼儿园大班健康《呼啦圈转转转》教案反思

  设计意图:

  呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。

  活动目标:

  1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

  2.练习双脚跳。

  3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.初步了解健康的小常识。

  6.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动重、难点:

  活动重点:练习双脚跳。

  活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

  物质准备:

  1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

  2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

  活动过程:

  一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

  教师:“小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。”

  二、导入

  (一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。

  (二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

  1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

  教师:“好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。”(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)

  2.幼儿相互展示,互相交流。

  教师:“大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?”

  3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

  三、游戏环节

  (一)游戏“我们都是小袋鼠”教师:“小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“,老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)

  (二)游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐,师幼共同游戏。

  教师:“小朋友们,刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)

  2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。

  四、放松活动

  (一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

  (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。

  五、延伸活动

  幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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